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卒業論文

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令和元年度以前入学者 卒業論文
教員名 初見基
単位数    6 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 通年 履修区分 選択必修
授業の形態 Blackboardおよび電子メールでのやり取りを介した課題授業。受講者は進捗状況をそのつど報告,それに応じて課題を出す。
初回ならびに必要に応じてZoomを用いた同時双方向型も採り入れる。
原則的に遠隔にて実施するが,状況を考慮しつつ必要に応じて対面での授業実施回もありうる。
Blackboard コースID: 20211895,   コース名:2021卒業論文(初見基・通・木2)に登録し、授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
なお授業形態については開講後,受講者のPC,ネット等の環境に配慮して柔軟に対応する。
授業概要 ドイツの文学,文化,社会などに関して,学生各自が立てた主題について掘り下げ,資料を丹念に渉猟し読みこなし,1年間かけて論文に仕上げます。教員の指導は,研究進捗に応じて,そのつど学生側からの報告に対してなされるものです。
授業のねらい・到達目標 それぞれが自らの問題関心に立脚した主題に即して研究を深め,一年間かけて論文として仕上げる。(A-1-4)(A-3-4)(A-4-4)
自ら問題設定をする能力,そしてこれについての考察を深める姿勢,さらにそれを適切な表現で文章化する,そのような技術を身につける。(A-6-4)
問題をあらたに発見して,そのために必要な資料等を収集し分析する能力をもつ。(A-5-4)
論文内容に対する批判を謙虚に受けとめ,これをさらなる発展につなげ,自らを批判的に検証する姿勢を身につける。(A-8-4)
この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP3,DP4,DP5,DP8及びカリキュラムポリシーCP3,CP4,CP5,CP8に対応しています。
授業の方法 授業形式:【卒業論文・研究】
毎回研究の進捗を報告する。極力文章にして,それを最終的には論文のなかに組み込んでゆく。
本授業の事前・事後学習は,合わせて7時間の学習を目安とします。
履修条件 学科の履修規定による。
授業計画
1 ガイダンス:授業のテーマや到達目標および授業の方法について教員の側から説明する。(A-1-4)(A-6-3)
履修者は,自らの卒業論文テーマを説明する。【同時双方向型】
【事前学習】卒業論文テーマを明快にして,説明をできる状態にまでしておく。 (4時間)
【事後学習】ガイダンスをうけて,一年間の計画を立てる。 (4時間)
2 研究計画について履修者からの説明を受けて,それに対して教員から修正等の助言をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】一年間の研究計画書を作成する。 (4時間)
【事後学習】指導を反映させて,一年間の研究計画の修正をする。 (4時間)
3 関連文献表を検討して,重要な文献に欠落がないかどうかを調べる。具体的な文献調査の方法についての指導をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】指導に応じて,文献表をよりいっそう充実させる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
4 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
5 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
6 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
7 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
8 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
9 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
10 研究進捗報告と研究指導:提出された小レポートの内容を検討して,議論をし,今後の方針について協議する。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
11 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
12 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
13 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
14 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。関連文献表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
15 研究進捗報告と研究指導:提出されたレポート内容を検討して,議論をする。その長所,短所を明確にして,前者を伸ばし後者を是正する方向性を検討する。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】前期終了時点での進捗状況に応じて,レポートをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (6時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (2時間)
16 研究進捗報告と研究指導:夏休みのあいだの進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。今後の方針を定める。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】夏休みのあいだの進捗状況をまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (5時間)
【事後学習】議論をうけて,今後の予定表を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (3時間)
17 研究進捗報告と研究指導:提出された卒業論文最終骨子ついて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】これまでの研究状況を踏まえ,卒業論文の最終的な骨子を作成する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
18 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
19 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
20 研究進捗報告と研究指導:提出された卒業論文下書きついて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】これまでの段階で卒業論文の大筋を執筆する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (5時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (3時間)
21 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
22 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
23 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (3.5時間)
24 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
25 研究進捗報告と研究指導:提出された卒業論文下書きについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文の約8割を完成させる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (5時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (3時間)
26 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
27 研究進捗報告と研究指導:進捗状況についての報告を受けて,それについて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文に向けた学習を進める。文献をよく読み,それについての考えをまとめる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】議論をうけて,必要に応じて修正等をくわえる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
28 研究進捗報告と研究指導:暫定的な卒業論文ついて内容を検討して,議論をする。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】卒業論文を暫定的に完成させる。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (6時間)
【事後学習】指導を反映させて,誤字や表現の修正をする。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (2時間)
29 提出された卒業論文について講評を行う。【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】提出した卒業論文を読み返して,それを批判的に見直す。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】講評を受けて,反省点を整理する。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
30 提出された卒業論文に関してさらに検討し,今後のよりいっそうの発展に向けた方向性を探る。(A-8-4)【課題授業・必要に応じて同時双方向型を採用】
【事前学習】提出した卒業論文を読み返して,それを批判的に見直す。(A-1-4)(A-2-4)(A-3-4)(A-4-4)(A-5-4) (4時間)
【事後学習】講評を受けて,反省点を整理する。 (4時間)
その他
教科書 研究内容に応じてプリントを用意する。
参考書 必要に応じて指示する。
成績評価の方法及び基準 授業参画度(20%)、論文(80%)
卒業論文として,どれだけ問題意識をもち,対象となる事柄について調べ,説得的に論じられているか,これが評価基準となる。
授業参画度は,授業内での発言で評価する。
オフィスアワー 基本的には時間割に組まれた時間帯・教場にて指導する際に相談も受ける。
学生の都合によっては相談のうえ別の時間帯に移すこともある

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