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イギリス文学特殊講義１

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令和元年度以前入学者 イギリス文学特殊講義１
教員名 前島洋平
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）
*初回授業時までにBlackboardでコース登録をし、こまめに情報を確認すること。【
Blackboard ID】20211755：2021イギリス文学特殊講義1（前島洋平・前・月1）
*（Blackboardのコース登録に加え）履修登録期間中にCHIPSで履修登録を行うこと。
授業概要 20世紀前半に活躍したイギリス人作家 Somerset Maugham (1874-1965)の短編小説を、同時代に生きた他の作家―E.M.ForsterやJ.Joyceら―の短編と読み比べて、その特徴を探る。
授業のねらい・到達目標 文学作品の読解を通して、人間の感情の変化を読み取ることができるようになる。
イギリス文学史4で学習した作家の特徴を、実際に作品を読むことで深く理解できるようになる。
◆この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP2,DP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。

なお、新カリキュラム（令和2年度以降の入学者）では、この科目は文理学部英文学科（学士(文学)）のディプロマポリシーDP1,3,4 及びカリキュラムポリシーCP1,3,4に対応している。
・学修から得られた豊かな知識と教養、及び、自己の倫理観に基づいて、英語学・英語圏文学が直面する倫理的課題を説明することができる(A-1-3)。
・言語現象や歴史的事象を既存の知識にとらわれることなく、語学的根拠や批評理論に基づいて、批判的・論理的に考察し、説明することができる(A-3-3)。
・英語学・英語圏文学に潜む問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる(A-4-3)。
授業の方法 受講者は授業2日前（土曜日午前9時）までに、以下の3点を担当教員にメールで報告する。
１. 作品理解のうえで重要だと感じた部分（英語）とその具体的な理由
２. 作品全体のテーマと感想
３. 予め事前学習として提示された課題に対する回答

担当教員は受講者から寄せられた意見を紹介したのち、原作の英語と作品内容に関する説明を行なう【すべてBlackboardで配信】。
都合3回、原作と映画の比較考察を課題として授業時間内に映画を上映する。配布資料を手元に置きながら、字幕なしの英語に挑戦する（それほど難しい発音ではない）。
履修条件 授業内容は令和2年度とほぼ同じであるため、再履修者は原則として受け入れない。どうしても受講を希望する学生は、事前にメールで担当教員に相談すること。
授業計画
1 オリエンテーション：授業で扱う資料の配布、授業の進め方、事前学習の内容について、Somerset Maughamに関する基礎知識
【事前学習】Somerset Maughamについて調べておくこと （2時間）
【事後学習】授業内容を確認し、本授業で求められる課題を理解すること （1時間）
2 “The Ant and the Grasshopper”(通常の学習内容に加え、映画を鑑賞し原作との違いを報告する①)
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
3 “The Luncheon”
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
4 “Mr. Know-All”(通常の学習内容に加え、映画を鑑賞し原作との違いを報告する②)
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
5 “The Promise”
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
6 “A String of Beads”
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
7 “Clay” by James Joyce
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
8 “Kew Gardens” by Virginia Woolf
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
9 “The Horse Dealer's Daughter” by D.H.Lawrence
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
10 “Mr Loveday's Little Outing” by Evelyn Waugh
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
11 “Across the Bridge” by Graham Greene(通常の学習内容に加え、映画を鑑賞し原作との違いを報告する③)
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
12 “The Rock” by E.M.Forster
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （2時間）
13 “Louise” and “Princess September”
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （2時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
14 “The Human Element”
【事前学習】原文を読み、自分なりに問題点を整理して担当教員にメールで報告すること(A-3) （3時間）
【事後学習】授業内容をまとめ、本文を読み直し、問題点に対する解答を導き出すこと （1時間）
15 授業内試験(A-4)、まとめ
【事前学習】前期の学習内容を理解しておくこと(A-3)、与えられたレポート課題に取り組むこと(A-1) （10時間）
【事後学習】Maughamの他の短編を読むこと （1時間）
その他
教科書 配布資料を使用する
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:提出締切は第15週の授業終了時（午前10時半）まで。レポート内容は「Somerset Maughamの短編作品の特徴について」(20%)、授業内テスト:第15週の授業時に行われる授業内テスト（Blackboardで午前9時問題の提示, 午前10時に答案の提出締切）(40%)、授業参画度:授業2日前（土曜日午前9時）までに担当教員にメールで送る事前学習(40%)
◆授業2日前（土曜日午前9時）までに「授業の方法」に記された内容を担当教員にメールで報告することは、毎回提出を必須とする。
オフィスアワー メールでの質問を随時受け付ける。

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