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卒業論文
| 令和元年度以前入学者 | 卒業論文 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 鈴木功眞 | ||||
| 単位数 | 8 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 国文学科 | ||||
| 学期 | 通年 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | 対面で行う演習形式。リアルタイムオンラインでも参加できるように用意する。 ブラックボードでの参照資料共有とzoomURLの告知を行う。 BlackboardコースID：20211499 |
|---|---|
| 授業概要 | 卒業論文完成に向けての集団・および個別討議。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 学科卒業論文を各自で完成させるための討議を行う。 〔到達目標〕締め切りに十分に間に合うように卒業論文の執筆を行う。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマシーDP6及びCP9に対応している。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【卒業論文・研究】 各学生がそれぞれの研究課題に対して、集団および個別に討議を行う。 ５月沫頃には「課題と先行研究に就いて」を中心として全体の四分の一の下書きができあがっていること。 ７月末には全体の半分の下書きができあがっていること。また夏季休暇中の研究計画を立てておくこと。 ９月に夏季休暇中の進行結果を報告し、全体の四分の三の下書きができあがっていること。そして、今後の研究計画を立てておくこと。 １０月下旬にここまでの下書きと先行研究や課題などとの整合性がとれていることを確認すること。 １１月下旬に全体の下書きが完成していること。 １２月は仕上げとなり、データの精査と考察の方向性の確認、完成・提出に向けての確認を行う。 １月の提出以降は正誤表の作成と口述試問に向けた要旨作成等を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンスを行う。心構え、態度、各自の課題の開陳を行う。【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】日本語学・日本語史に関する基礎的な知識は十分に用意しておくこと。その上で、各自の課題についても事前に設定してあることが望ましい。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 2 |
資料の使い方、図書館・WEBサービス等の利用法、先行研究の参照方法と把握の仕方を確認する。【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 3 |
課題討議１、先行研究の確認。【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 4 |
課題討議２、先行研究の考究。【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 5 |
課題討議３、先行研究のまとめ。【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 6 |
課題討議４、仮説の設定【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 7 |
課題討議５、仮説の洗練【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 8 |
課題討議６、対照資料の選定の把握【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 9 |
課題討議７、対照資料の選定の入手【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 10 |
課題討議８、対照資料の解読【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 11 |
課題討議９、対照資料の精読【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 12 |
課題討議１０、対照資料からのデータ採取試論【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 13 |
課題討議１１、対照資料からのデータの精査【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 14 |
課題討議１２、対照資料からのデータ採取再作業【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 15 |
課題討議１３、夏期休暇に向けた研究計画作成【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 16 |
課題討議１４、夏期休暇開けの研究報告【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 17 |
課題討議１５、先行研究の再確認と再収集【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 18 |
課題討議１６、先行研究のまとめ記述完成【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 19 |
課題討議１７、仮説の記述完成【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 20 |
課題討議１８、対照資料からの用例収集再開【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 21 |
課題討議１９、対照資料からの用例収集継続【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 22 |
課題討議２０、用例の精査【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 23 |
課題討議２１、用例の分析試論【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 24 |
課題討議２２、用例の分析深化【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 25 |
課題討議２２、分析結果の記述開始【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 26 |
課題討議２４、分析結果の記述継続【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 27 |
課題討議２５、分析結果の記述の確認【対面（リアルタイムオンラインも用意）】ｖｖ
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 28 |
課題討議２６、分析結果の再記述【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 29 |
課題討議２７、分析結果の記述完成【対面（リアルタイムオンラインも用意）】
【事前学習】指導回に合わせて図書館等での調査や用例の採取分析を行っておくこと。 （１０時間） 【事後学習】討議で明らかとなった方向性や課題を解決するために図書館等を十分に活用し、次回指導時までに十分な作業を進めること。 （１０時間） |
| 30 |
提出
【事前学習】体裁を整えて提出できるようにしておくこと。 （１０時間） 【事後学習】提出したものの副本を通読し正誤表を作成すること。 （１０時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 授業時に指示する |
| 成績評価の方法及び基準 | 卒業論文。参加形態（対面・オンライン）の違いによる評価の差は生じない。(100%) |
| オフィスアワー | 授業後10分間、教室もしくはオンラインにて。ブラックボード経由での連絡も受け付ける。 |