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特殊研究ゼミナール４

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令和元年度以前入学者 特殊研究ゼミナール４
教員名 紅野謙介
単位数    1 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 対面授業とオンライン授業（Zoom形式）、課題研究を組み合わせる。11月以降は感染状況をみながら臨機応変に対応する。
BlackboardコースID：20211485
授業概要 小説分析の方法を学ぶ
授業のねらい・到達目標 数篇の小説をとりあげ、テクスト分析を中心に近現代小説を徹底的に解読する。
・小説を読み、研究するにはどのようなアプローチがあるのかを把握する。
・小説の内容や表現を細かく分解しながら、考察する手順を身につける。
・研究方法を学ぶとともに、論文やレポートの書き方を学習する。
・教職志望者にはとりわけテクスト分析、ワークショップ形式の修得ができる。
この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。

なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士）のディプロマポリシーDP1,2,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,2,3,4,5,6,7,8に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づきつつ，日本文学・日本語学研究の専門性を活用し，自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる。（A-1-3)
・日本文学・日本語学研究の専門性をもって，世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる。（A-2-3)
・日本文学・日本語学研究を中心としながら，仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる。（A-3-3)
・日本文学・日本語学研究に関わる問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる。（A-4-3)
・日本文学・日本語学研究のスキルを活用しながら，責任と役割を担い，新しいことに挑戦することができる。（A-5-3)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを活用しながら，さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互の意思伝達を自由かつ確実に行い，他者との良好な関係を確立することができる。（A-6-3)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを活用しながら，集団の活動において，より良い成果を上げるために，指導者として他者と協働し，作業を行うことができる。（A-7-3)
・日本文学・日本語学研究の専門性に基づきながら，学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる。（A-8-3)
・中学高校の教員としての経験、また教科書編集にあたってきた経験にもとづき、発表やプレゼンテーションのしかた、質疑や討論の方法についても指導を行う。
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
演習形式のゼミとする。3年生を中心に分担してオンラインで発表を行う。発表に際しては必ず資料を作成し、どのような問題意識のもとでテーマ設定したかを明確にしながら、報告を行なう。毎回、4年生から司会、コメンテーターなどの役割を決めて議論が活発に展開できるようにする。学期末にはレポートを書く。レポートのフィードバックの方法等については、授業内で指示する。対面授業に参加できない場合は、オンラインで代用し、対面参加者と同じ基準で対応する。
履修条件 受講を許可された３年生のみ履修可。それ以外で受講を希望する者は、特殊研究ゼミナール１（前期）の第１回目の授業で申し出ること。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。対面＋オンライン授業）
【事前学習】シラバス通読、テキストの入手。 （2時間）
【事後学習】発表担当のテクストを確認する。 （2時間）
2 短篇小説「ドライブ・マイ・カー」についての発表と討議01（対面＋オンライン授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
3 短篇小説「ドライブ・マイ・カー」についての発表と討議02（対面＋オンライン授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
4 短篇小説「ドライブ・マイ・カー」についての発表と討議03（対面＋オンライン授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
5 短篇小説「ドライブ・マイ・カー」についての討議04（対面＋オンライン授業）
【事前学習】これまでの発表や議論の整理と復習。 （2時間）
【事後学習】短篇小説をどう読むかの振り返りと反省。 （2時間）
6 短篇小説「プラネタリウム」についての発表と討議01（対面＋オンライン授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
7 短篇小説「プラネタリウム」についての発表と討議02（対面授＋オンライン業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
8 短篇小説「プラネタリウム」についての討議03（対面授業）
【事前学習】これまでの発表と議論の整理と復習。 （2時間）
【事後学習】短篇小説をどう読むかの振り返りと反省。 （2時間）
9 長篇小説「夏物語」（川上未映子）についての発表と討議01（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
10 長篇小説「夏物語」（川上未映子）についての発表と討議02（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
11 長篇小説「夏物語」（川上未映子）についての発表と討議03（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
12 長篇小説「夏物語」（川上未映子）についての発表と討議04（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
13 長篇小説「夏物語」（川上未映子）についての発表と討議05（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
14 まとめと総括（対面授業）
【事前学習】発表者は資料作成、他はテクストの熟読。 （2時間）
【事後学習】質疑と解説をへたあとでの発表の振り返りと反省。 （2時間）
15 小説の分析方法をめぐるレポートの作成（課題研究）
【事前学習】ゼミの発表全体の反省。 （2時間）
【事後学習】今後の論文計画の構想立案。 （2時間）
その他
教科書 川上未映子 『夏物語』 文藝春秋（文春文庫） 2021年
短篇小説はすでに配布済み。長篇『夏物語』は各自で入手すること。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度(60%)
授業参画度は，毎回のディスカッション、発表等で評価。対面授業に参加できない場合は、オンラインで代用し、対面参加者と同じ基準で平等に評価する。
オフィスアワー 火曜日の昼休み、ゼミ終了後、研究室にて。来校できない人はメールあるいはZoomで対応する。

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