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日本語史１

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令和２年度以降入学者 日本語史１
令和元年度以前入学者 日本語史１
教員名 鈴木功眞
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 対面で行う。同時双方向、オンデマンドでも受講できるように用意する。
オンライン受講の場合のURLはBlackboard上で示す。
BlackboardコースID：20211407
授業概要 日本の文字と表記の歴史的変遷を観察する。
授業のねらい・到達目標 日本語の歴史的変遷を、文字・表記を中心に講義する。また、対象となる資料についても概説する。
〔到達目標〕本授業履修後は諸資料の日本語状況を日本語史のなかで位置づけられるようにする。

この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応している。
なお、新カリキュラム（令和２年度以降の入学者）では、この科目は文理学部（学士）のディプロマポリシーDP1,2及びカリキュラムポリシーCP1,2に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，自己の倫理観をもって，日本文学・日本語学研究，ひいては人文学の役割や，倫理的な課題に向き合うことができる。（A-1-2)
・日本文学・日本語学研究を学びながら，それらと深く関わる世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，自己の世界観をもって説明できる。（A-2-2)
授業の方法 授業の形式：【講義】
講義形式。研究対象となる資料を具体的に解説しながら進める。
ブラックボードを利用するので、それらは十分に利用できるようにしておくこと。
課題・レポートのフィードバックの方法等については、授業内で指示する。
履修条件 なし
授業計画
1 ガイダンス、文字表記の写さんとするものをめぐって【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】シラバスを確認して授業全体の流れを理解しておくこと。教科書を入手しておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、教科書での今後の展開を眺めておくこと。 （２時間）
2 日本語の歴史について【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「概説」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
3 日本語史が対象とする資料について【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「資料」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
4 文字の変遷１文字以前【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「文字以前」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
5 文字の変遷２漢字の伝来【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「漢字の伝来」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
6 文字の変遷３日本での応用、万葉仮名【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「万葉仮名」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
7 文字の変遷４草仮名、ひらがな【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「草仮名・ひらがな」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
8 文字の変遷５カタカナ、ヲコト点【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「カタカナ・ヲコト点」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２０時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
9 文字の変遷６日本での応用、漢字としての用法【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「漢字としての用法」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
10 表記の変遷１仮名遣い【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「仮名遣い」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
11 表記の変遷２定家仮名遣い【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「定家仮名遣い」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
12 表記の変遷３仮名文字遣い【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「仮名文字遣い」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
13 表記の変遷４契沖仮名遣い【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「契沖仮名遣い」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
14 表記の変遷５現代仮名づかい、現代仮名遣い【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】教科書および授業時に提示する参考資料の「現代仮名遣い」部分を予習し帳面にまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
15 文字表記のゆくすえ【対面（オンラインも用意）】（Ａ－１・２）
【事前学習】ここまでの内容を再確認し帳面に概要をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】ここまでの内容を踏まえ、類例を古典資料より探索し、現代語との断絶と連続性を意識すること。 （２時間）
その他
教科書 木田章義 『国語史を学ぶ人のために』 世界思想社 2013年
参考書 国語学会 『国語史資料集―図録と解説―』 武蔵野書院 1976年
国語学会 『国語学史資料集―図録と解説―』 武蔵野書院 1979年
佐藤武義ほか 『日本語大事典』 朝倉書店 2014年
飛田良文ほか 『日本語学研究字典』 明治書院 2007年
日本語学会 『日本語学大辞典』 東京堂出版 2018年
国語学会 『国語学辞典』 東京堂 1955年
佐藤武義編著 『概説日本語の歴史』 1995年
いずれも図書館に有る。他にも日本語史に関する図書は多いので参照して欲しい。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末に課す(40%)、授業参画度:毎回の授業時に小テストを行う(60%)
参加形態（対面・オンライン）の違いによる評価の差は生じない。
オフィスアワー 授業後10分間、教室もしくはブラックボード経由にて。
備考 文理学部にはすばらしい図書館が有るのでどんどんと活用して欲しい。どの図書がどこに排架されているのかを、よく見ておくこと。それ自体は研究ではないが、研究の準備として必要不可欠である。

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