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教育の社会学
| 令和２年度以降入学者 | 教育の社会学 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 教育の社会学 | ||||
| 教員名 | 末冨芳 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | コース科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | オンデマンド配信、課題学習を組み合わせて実施する。 |
|---|---|
| 授業概要 | 日本の教育を誰がどのように動かしているのか、またその課題を理解する 具体的なテーマを教職員政策としながら、理解を深めていく。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 日本の教育行政制度と教育財政制度、またその基盤にある法令について理念や実態、課題を体系的に理解することを目的とする。 |
| 授業の方法 | 教科書を用いて講義形式で行う。 |
| 履修条件 | 各回の予習を前提とする。後期の教育の社会学および、教育行政論との重複履修は認めない。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
オリエンテーション、日本の教育行政制度の概要
【事前学習】シラバスを読み関心事項を考える （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 2 |
第1章 教育制度の目的
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 3 |
第2章 生涯にわたる学び
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 4 |
第3章 教育の機会均等
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 5 |
第4章 地方教育行政
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 6 |
第5章 教職員
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 7 |
第6章 就学前教育
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 8 |
第7章 後期中等教育・高等教育
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 9 |
第8章 教育政策の計画化
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 10 |
第9章 学校の経営
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 11 |
第10章 学級の経営
【事前学習】テキスト解題 （2時間） |
| 12 |
第11章 教育課程の経営
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 13 |
教育と福祉の連携を考える1-静岡市のスクールソーシャルワーク-
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 14 |
教育と福祉の連携を考える2-広島県の乳幼児ソーシャルワーク-
【事前学習】テキスト解題 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入と提出 （2時間） |
| 15 |
講義総括（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）
【事前学習】最後に確認したいトピックのまとめと提出 （2時間） 【事後学習】リフレクションシートの記入 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 本図愛実・末冨芳 『新・教育の制度と経営[三訂版]』 学事出版 2020年 第1版 テキストを入手しづらい場合には、オフィスアワー連絡先に連絡をしてください。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト:毎回のリフレクションシートで採点する(100%) |
| オフィスアワー | 水曜日14：40-16:10、それ以外の場合はsuetomi.nihondaigaku@gmail.comにアポをとってください(携帯可)。 |