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日本語４
| 令和２年度以降入学者 | 日本語４ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 日本語中上級４ | ||||
| 教員名 | 井上優 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | Zoomによる同時双方向型授業（対面授業が可能な場合は対面） Blackboard コースID: 火曜３限→20211024、火曜４限→20211025 |
|---|---|
| 授業概要 | 日本語文章表現 |
| 授業のねらい・到達目標 | いろいろな日本語の文章を読む。大学で学ぶための日本語を学ぶ。自分の考えを人に論理的に伝えられるようになる。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP2、DP4、DP5及びカリキュラムポリシーCP5、CP8に対応している。 |
| 授業の方法 | 授業の形式：【講義】 ・教科書、事前・事後の課題、グループワークにより授業を進める。 ・事前・事後学習は、合わせて１時間の学習を目安とする。 ・授業に関する諸連絡、資料の事前配布、課題・レポートの提出、フィードバックはBlackboardでおこなう。 ・課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業内で指示する。 |
| 履修条件 | ・留学生のみ履修可能。 ・クラスの履修許可者名簿は、第1回の授業までにCOMTIS2（コミッツ）等を通じて知らせる。 ・指定されたクラスの時間割が自分の所属する学科の学年配当の必修科目と重複する場合のみ、クラス変更の申請が認められる。（自分がクラス変更申請に該当するかどうかについては、「留学生サポート室」で必ず確認すること。） ・クラス変更の申請が認められた場合のみ、変更申請が可能になる。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス 第１課 教育（前半）【同時双方向型または対面】 【事前学習】教科書の内容を確認しておく。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 2 |
第１課 教育（後半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 3 |
第２課 言葉（前半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 4 |
第２課 言葉（後半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 5 |
第３課 コミュニケーション（前半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 6 |
第３課 コミュニケーション（後半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 7 |
第４課 昔話（前半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 8 |
第４課 昔話（後半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 9 |
簡潔に回答する。段落を作る。【同時双方向型または対面】
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 10 |
調査発表（1）ブレインストーミング【同時双方向型または対面】
【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 11 |
調査発表（2）アウトライン【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 12 |
調査発表（3）レジュメ【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 13 |
第５課 住宅（前半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 14 |
第５課 住宅（後半）【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】事後課題（文章の推敲・期末の調査発表の下準備等）をおこなう。 （2時間） |
| 15 |
課題のふりかえり【同時双方向型または対面】
【事前学習】「ことば」を覚える。事前課題をおこなう（調査、文章作成等）。 （2時間） 【事後学習】各授業で学んだことの振り返りをおこなう。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 安藤節子・佐々木薫・赤城浩文・田口典子・鈴木孝恵 『トピックによる日本語総合演習―テーマ探しから発表へ―中級後期【新訂版】』 スリーエーネットワーク 2019年 「改訂版」と「新訂版」がある。必ず確認して「新訂版」を購入すること。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:各課で要求されたレポートの提出(40%)、授業内テスト:表現とことばについての小テスト(10%)、授業参画度:教室内での質疑応答(30%)、期末時に全体的な内容に関わるレポートを課す(20%) |
| オフィスアワー | 質問等は授業後に受け付ける。メールによる質問も随時受け付ける。 |