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英語３ （哲・中文・物理・生命科学）

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令和２年度以降入学者 英語３ （哲・中文・物理・生命科学）
令和元年度以前入学者 英語３（哲・中文・物理・生命科学）
教員名 亦部美希
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 (4)　課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信（全15回）。

（CHIPSでの履修登録に加え）初回授業時までにBlackboardでこの科目の登録をしておくこと。
BlackboardのコースID：
20210445 2021英語３（哲・中文・物理・生命科）（亦部美希・前・月１）
授業概要 英語の精読、読解、速読、作文の練習を実施して、語彙力を伸ばし、日常の英語表現を読解・作文する能力を伸ばす。まとまった長さのリーディング・パッセージを、ある程度の速さで理解する練習をする。また、パラグラフ・レベルの長さのライティングの練習を行う。さらに、英語リーディングでは、文章の真の意味を読み解く練習も行う。そして、英語ライティングにおいては、語彙や例文を確認し、活用し、作文という英語による表現を通して、英語による思考力を伸ばす。（これらの言語活動を通じ、母語での表現についても、深く考えることが求められる。）
授業のねらい・到達目標 ・自分の持っている語彙や文法知識を確認しながら、読み、考え、そして、自分自身の考えを英語で書くという英語コミュニケーション能力を、高める。
・異文化に対する理解を深め、言葉の背後にある意味（含意）を正しく推測することができる。
・文章を読み、より素早く、必要な情報を過不足なく引き出すことができる。
・筆者の意図や見解などの重要なポイントを理解し説明できる。
・英作文の学習を介して、図表を用いて、社会の状況について説明できる。
・英作文の学習を介して、客観的な情報を基に、物事を論理的に考察し、説明できる。

この科目は文理学部のDP及びCPの2, 3 に対応している。
授業の方法 授業の形式：課題研究

➀　月曜1限にBlackboardを介して、教材と課題が配信されるので、受講生はそれを読了し、ノートを取る。（課題研究）
➁　5日後の金曜の23時59分までに、受講生は➀の課題を提出する。「特別課題」というタイトルの課題は、特定の締め切りの日時に、提出する。
➂　翌週の月曜の１限に、課題の解説が提示される。加えて、適宜、間違いが多かった課題などに関するフィードバックが、提示される。下の授業計画表に記載している各 Unit の「確認テスト」の終了後、各 Unit の学習を評価する小テストを実施する。小テストは得点に応じて、S～Dまでで評価される。さらに、英作文の課題については、授業課題ページに、英作文のフィードバックが提示される。
履修条件 ※初回を欠席した受講生は、次の週の月曜の23時59分までに、担当教員にコンタクトを取らなければ、原則として、履修は認められない。
※Blackboardのメールを送受信できること。

①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。
②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。
③「英語3」（前期）と「英語4」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。
④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。
授業計画
1 英語の文の組み立て：英語の文の組み立てについて復習する。（五文型の活用を中心とした、基本的な文法事項の確認。）
【事前学習】手持ちの参考書の文法問題を解き、文法知識を補完する。 （2時間）
【事後学習】教員が提示した文の組み立ての文法解説を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
2 英語ライティングの基本：英語ライティングの基本を理解する。ブレインストーミング、アウトラインの作成など、英語の文章を構築、構成していくプロセスを、説明できるようになる。
【事前学習】手持ちの参考書で、高校までに学習した基本的な英単語を、復習する。 （2時間）
【事後学習】教員が授業課題ページで解説した英語ライティングの基本を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
3 英語で企業を紹介する：企業などの紹介文を英語で書く方法を、説明できるようになる(A2-1)。
英語で企業を紹介する作文を完成させる。その後、Blackboardの掲示板を使用し、グループの話し合いを通じて、自分の英作文を修正する。（A6-2)
【事前学習】自分が書きたい企業と、作文の内容を決定する。 （2時間）
【事後学習】これまでの授業の学修を活用して、英作文を仕上げる。 （2時間）
4 Unit 1「留学」(語彙と速読)：Unit 1の、「留学」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、語彙力、速読力を伸ばす。
【事前学習】Unit 1の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
5 Unit 1「留学」(文法と読解)：Unit 1の、「留学」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、文化的背景をリスニング、リーディングを通じて理解し、読解力、文法力を伸ばす。
【事前学習】Unit 1のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
6 Unit 2「国際会議」(語彙と速読)：Unit 2の、「国際会議」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、語彙力、速読力を伸ばす。
【事前学習】Unit 2の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
7 Unit 2「国際会議」(文法と読解)：Unit 2の、「国際会議」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、文化的背景をリスニング、リーディングを通じて理解し、読解力、文法力を伸ばす。
【事前学習】Unit 2のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
8 Unit 1～Unit 2　の確認テスト：Unit 1～Unit 2　の確認テストを行うとともに、その確認テストの解説が、自分でできるようになる。
【事前学習】教科書 Unit 1～Unit 2、及び、それぞれのリスニングスクリプトの中で、自分が知らなかった単語・連語を、書いたり、話したりできるようになる。 （2時間）
【事後学習】確認テストで書けなかった英語表現を、書いたり、話したりできるようになる。 （2時間）
9 Unit 3「（ビジネスパーソンの）休日」(語彙と速読)：Unit 3の、「（ビジネスパーソンの）休日」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、語彙力、速読力を伸ばす。
【事前学習】Unit 3の教科書の英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
10 Unit 3「（ビジネスパーソンの）休日」(文法と読解)：Unit 3の、「（ビジネスパーソンの）休日」に関するTOEIC形式の問題を解く訓練を通じて、文化的背景をリスニング、リーディングを通じて理解し、読解力、文法力を伸ばす。
【事前学習】Unit 3のリスニングスクリプトの英文の中で、自分が知らない単語・連語の意味と発音を調べる。 （2時間）
【事後学習】学修した語彙、文法、設問の解法を、自分で解説できるようになる。 （2時間）
11 Unit 3の確認テスト：Unit 3の確認テストを行うとともに、その確認テストの解説が、自分でできるようになる。
【事前学習】教科書 Unit 3、及び、そのリスニングスクリプトの中で、自分が知らなかった単語・連語を、書いたり、話したりできるようになる。 （2時間）
【事後学習】確認テストで書けなかった英語表現を、書いたり、話したりできるようになる。 （2時間）
12 英語で図表を説明する：図表を用いた英作文の執筆に備えて、より自然で、より正確で、より客観的、説得的、論理的な英語を発信することができるようになる。
【事前学習】これまでとったノートを閲覧し、これまで学習した文法、語彙を書いたり、話したりできるようになる。 （2時間）
【事後学習】第12回で学修した英語表現を、自分で説明できるようになる。 （2時間）
13 英語で社会状況を説明する：図表を用いて、社会の状況を英語で書く方法を、説明できるようになる(A2-1，A-3-2)。英語で社会状況を説明する作文を完成させる。その後、Blackboardの掲示板を使用し、グループの話し合いを通じて、自分の英作文を修正する。（A6-2)
【事前学習】自分が書きたいテーマと、作文の内容を決定する。 （2時間）
【事後学習】これまでの授業の学修を活用して、英作文を仕上げる。 （2時間）
14 授業のまとめ，及び，期末レポート：期末レポートの対策として、まとめの問題を実施し、解法を説明できるようになるとともに、期末レポートを完成させる。
【事前学習】期末レポートに備えて、既習の語彙、文法、解法を確認し、知識を定着させる。 （2時間）
【事後学習】学修事項について、話し、書き、知識を定着させて、読解力・英語表現力を伸ばす。 （2時間）
15 期末レポートに関する事項の理解：期末レポートの解説を理解し、自分で説明できるようになる。
【事前学習】第14回で学修した語彙、文法、解法を確認し、知識を定着させる。 （2時間）
【事後学習】第15回の学修事項について、話し、書き、知識を定着させて、読解力・英語表現力を伸ばす。 （2時間）
その他
教科書 石井隆之，山口修，Joe Ciunci  『TOEIC® L&R TEST パーフェクト演習 ―改訂新版― （ 成美堂）』  成美堂 2018年 第1版
参考書 例えば、『ジーニアス英和辞典』など、次の①～③の要件を満たすものであれば、紙の辞書、電子辞書ともに可。
①ものの名前を表す言葉（名詞）が数えられるかどうかという情報{可算（またはC）、不可算（またはU）の記号、それに相当するもの}が記載されているもの。
②例文が豊富な、10万語前後、または、10万語以上の英単語を収録した大型辞書。
③日本語、または、SVO、SVOCなどの記号で、語法が説明されているもの。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト:小テスト（詳細はこのシラバスの「授業の方法」の欄を参照)(30%)、期末レポート評価、英作文の課題を含む毎回の課題の提出状況・評価の総合評価(70%)
合格の条件➀期末レポートの得点が単位を認定するのに相応しい。
　　　　　➁受講生が毎回の授業課題の10回分以上、授業課題ページを読了し、
　　　　　　その課題を提出していること。
オフィスアワー Blackboardのメールを介して、講義内容に関する質問に回答する。
備考 ・学生は、授業や自主学習で、どれだけ分からないことが分かるようになるか、できないことができるようになるかを追求して、グローバル社会で活躍できる能力を、身につけていくこと。

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