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教材・教具論

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令和２年度以降入学者 教材・教具論
教員名 金愛蘭
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 Zoomによる同時双方向型講義。
アクセス情報等，詳細については，Blackboardを参照のこと。BlackboardID：20210283
授業概要 教材・教具および日本語学の基礎概念について学び，その応用について理解する。
授業のねらい・到達目標 教材・教具の役割と効果的な使用法について学ぶ。また，実際の授業動画の視聴や教案作成，日本語学の基礎概念（一部）の学習を通して授業について理解する。

この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP2，DP4，DP5及びカリキュラムポリシーCP5， CP8に対応しています。
授業の方法 授業の形式：【講義】
講義，事前・事後の課題，少人数によるグループワーク，グループ発表
履修条件 この科目は「日本語教育コース（学部基礎コース）」の必修科目です。
・事前に「日本語教育コース（学部・基礎コース）」に登録した者のみ受講可
・「日本語教育学入門」を履修済であること
授業計画
1 ガイダンス－日本語授業とは，教材・教具とは
【事前学習】教材・教具とは何かについて考える （1時間）
【事後学習】さまざまな教材・教具について調べる （1時間）
2 授業と教材
【事前学習】教科書（第１部）を読んでおく （1時間）
【事後学習】授業内容を復習する （1時間）
3 コースデザインと教科書分析
【事前学習】教科書（５・６章）を読んでおく （1時間）
【事後学習】発表（教材・教具調査）の準備をする （1時間）
4 教科書分析とは
【事前学習】教科書（第2部）を読んでおく （1時間）
【事後学習】授業内容を復習する （1時間）
5 さまざまな教材・教具
【事前学習】発表の準備をする （1時間）
【事後学習】発表の準備をする （1時間）
6 発表（教材・教具調査）①
【事前学習】発表の準備をする （1時間）
【事後学習】発表の準備をする （1時間）
7 発表（教材・教具調査）②
【事前学習】発表の準備をする （1時間）
【事後学習】授業内容を復習する （1時間）
8 ICTと日本語教育
【事前学習】日本語教育とICTの関係について考える （1時間）
【事後学習】実際の授業で用いられるICTについて調べる （1時間）
9 授業を考える－教案とは
【事前学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （1時間）
【事後学習】教案の作成例を調べる （1時間）
10 授業を考える－実際の授業例を視聴する
【事前学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する （1時間）
【事後学習】実際の日本語授業の動画等を視聴する （1時間）
11 教案作成（準備）
【事前学習】教案の作成例を調べる （1時間）
【事後学習】指定の教科書で教案を作成する （1時間）
12 授業を考えるー日本語学と日本語教育
【事前学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （1時間）
【事後学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （1時間）
13 授業を考える－日本語学と日本語教育
【事前学習】副教材（11章）を読んでくる （1時間）
【事後学習】日本語学の基礎に関する書籍を読む （1時間）
14 教案作成（発表①）
【事前学習】発表の準備をする （1時間）
【事後学習】授業中のフィードバックに基づき，教案を修正する （1時間）
15 教案作成（発表②），まとめ・学期ふりかえり
【事前学習】発表の準備をする （1時間）
【事後学習】学期をふりかえる，期末課題を作成する （1時間）
その他
教科書 深澤のぞみ/本田弘之 『日本語を教えるための教材研究入門』 くろしお出版 2020年 第1版
参考書 森篤嗣編 『超基礎・日本語教育』 くろしお出版 2019年
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度:グループワークシートを含む(10%)、発表2回(50%)
オフィスアワー 授業後実施（Zoom教室）

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