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言語学

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令和2年度以降入学者 言語学
教員名 井上優
単位数    2 学年 1~4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 Zoomによる同時双方向型授業
Blackboard コースID: 20210099
授業概要 私たちの身の回りの「ことば」に関する問題を素材にして「ことばのしくみ」について解説するとともに、言語学の基本的な考え方について解説する。
授業のねらい・到達目標 (1)自分たちがふだん使っている「ことば」について分析的に見ることができるようになる。
(2)ことばに限らず、ものごとの背後にある「しくみ」を⾒出す感覚を⾝につける。
この科目は文理学部(学士(文学)のDP及びCPの1, 2,3に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1)
・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる。(A-1-3)
授業の方法 授業の形式:【講義】

・講義形式でおこなう。Zoomによる同時双方向型授業とする。
・授業に関する諸連絡、資料の事前配布(授業の3日前までに配布)、課題・レポートの提出はBlackboardでおこなう。
・毎回の授業において小課題を課すので、指定の日時までにBlackboardに提出すること。フィードバックは授業の中でおこなう。
履修条件 ・Blackboardに自己登録し、第2回授業までに必ず1回は出席すること。
授業計画
1 「言語の研究」とは何か【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
2 「言語」とは何か【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
3 「五十音図」の話【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
4 2種類のローマ字【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
5 日本語のアクセント【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
6 ら抜きことば【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
7 「は」について【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
8 「ている」について【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
9 ことばの実験【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
10 「辞書」とは何か【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
11 日本語はなぜ外来語が多いか【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
12 日本語は「あいまい」か【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
13 敬語と丁寧さ【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
14 言語のバリエーション【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
15 言語学のものの見方・考え方【同時双方向型】
【事前学習】事前に配布資料を読み、内容の概略を把握する。 (2時間)
【事後学習】授業の中で課した課題をおこない、Blackboard上で提出する。 (2時間)
その他
教科書 教科書は使用しない。毎回プリント配布。
参考書 窪薗晴夫ほか 『よくわかる言語学  (やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ)』 ミネルヴァ書房 2019年
上野善道ほか 『言語学(第2版)』 東京大学出版会 2004年
中島平三編 『ことばのおもしろ事典』 朝倉書店 第2016版
成績評価の方法及び基準 レポート:授業でとりあげたトピックについて考察する期末レポートを課す(30%)、授業参画度:毎回の課題の提出状況・内容、オンライン授業時の発言等で評価する(70%)
オフィスアワー 質問等はメールで随時受け付ける。アドレスは授業の配布資料に記す。

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