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自主創造の基礎１

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令和２年度以降入学者 自主創造の基礎１
令和元年度以前入学者 自主創造の基礎１
教員名 韓東力、宮田章裕
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 全学共通教育科目、情報科学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 同時双方向型授業（Zoomによるライブ中継）
BlackboardコースID：木曜１限→20210056
授業概要 理系論文・レポートの書き方の基礎を学ぶ。 第1回〜第7回は，情報通信企業研究開発部門・商用サービス運用部門で実務経験がある教員が，ICT企業の現場の経験・知識に基づいた講義を行う。
授業のねらい・到達目標 情報科学科における理系文書（実験レポートや卒業論文等）に関し，その書き方の基礎を学ぶ。文書の構成や手法・結果・考察・関連文献等の書き方などの入門的知識を学修した後，文書作成ツールとしてLatexを学ぶ。また，計算機実験レポートの作成を通じ，学修内容を実践し知識・技術の定着を図る。

・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる（A-1-1）。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる（A-3-1）。
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる（A-4-1）。
・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる（A-5-1）。
・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる（A-6-1）。
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる（A-7-1）。
・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる（A-8-1）。

この科目は文理学部のディプロマポリシーDP1，DP3〜8及びカリキュラムポリシーCP1，CP3〜8に対応している。
授業の方法 授業の形式：講義・演習

・時間割どおりの日時に，Zoomを用いて同時双方向型で授業を行う。
・講義の前半は，主に入門的知識を学修する。
・講義の後半では，計算機を用いてLatexの演習を行い，計算機実験レポートの作成を行う。
・提出されたレポートは，学生同士の相互評価の結果をフィードバックする。
授業計画
1 【同時双方向型】スタートアップ：自主創造型パーソンを目指して（担当：宮田）（A-5，A-8）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解する（A-5）。 （2時間）
【事後学習】今回講義資料・演習を通じて，自主創造型パーソンについて理解を深める（A-8）。 （2時間）
2 【同時双方向型】日本大学の歴史（担当：宮田）（A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，日本大学の歴史について事前に確認しておく（A-5）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・演習を通じて，日本大学の歴史について理解を深める（A-8）。 （2時間）
3 【同時双方向型】インターネットの利用と仕組み・メールの書き方，Web，クラウドサービス，SNS（担当：宮田）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，インターネットの利用と仕組みについて事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・演習を通じて，インターネットの利用と仕組みについて理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
4 【同時双方向型】文書作成(1) レポートや論文の種類や構成（担当：宮田）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，レポート・論文について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，レポート・論文について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
5 【同時双方向型】文書作成(2) 文書術（担当：宮田）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，文書術について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，文書術について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
6 【同時双方向型】文書作成(3) 文書術（続），文献調査（担当：宮田）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，文書術・文献調査について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，文書術・文献調査について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
7 【同時双方向型】文書作成(4) 文書作成の実践（担当：宮田）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，文書作成の実践について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，文書作成の実践について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
8 【同時双方向型】Latex(1) Latexファイルの構成（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，Latexについて事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，Latexファイルの作成・コンパイルについて理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
9 【同時双方向型】Latex(2) Latexコマンドの形式，特殊記号（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，Latexコマンド・特殊記号について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，Latexコマンド・特殊記号について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
10 【同時双方向型】Latex(3) Latex文書の構成（節，小節，参考文献，付録），箇条書き（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，Latex文書の構成について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，Latex文書の構成について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
11 【同時双方向型】Latex(4) 数式，表環境，行列 ，図，相互参照（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】講義資料を通じて，Latexの数式・表・行列・図・相互参照について事前に確認しておく（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】講義資料・課題を通じて，Latexの数式・表・行列・図・相互参照について理解を深める（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
12 【同時双方向型】計算機実験(1) プログラムの確認と実行（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】様々なソーティングアルゴリズムについて調査する（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】様々なソーティングアルゴリズムの性能評価に関する実験を繰り返す（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
13 【同時双方向型】計算機実験(2) プログラムの改変と実験（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】第12回の内容を復習する（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】様々なソーティングアルゴリズムに関し，プログラムの改変と実験を繰り返す（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
14 【同時双方向型】実験レポート作成（担当：韓）（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）
【事前学習】ソーティングアルゴリズムの性能評価実験によって取得した実験データをまとめる（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】実験レポートを完成させ，提出する（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
15 【同時双方向型】相互評価とまとめ（担当：韓）（A-6，A-7）
【事前学習】第12〜14回までの授業内容（特に，各種ソーティングアルゴリズムの性能評価に関する実験内容）を復習する（A-1，A-3，A-4，A-5，A-8）。 （2時間）
【事後学習】相互評価の結果を確認すると共に，理系文書や実験レポート作成についてまとめる（A-6，A-7）。 （2時間）
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 レポート:レポートの内容を中心に評価する(75%)、授業参画度:毎回の実習・演習の成果により評価する(25%)
オフィスアワー 講義資料掲載の連絡先にメールをして問い合わせること。都度時間調整をしてビデオ会議形式で質問に応じる。

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