検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
自主創造の基礎１ （地球科学科）
| 令和２年度以降入学者 | 自主創造の基礎１ （地球科学科） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 自主創造の基礎１ | ||||
| 教員名 | 仁木拓志・安井真也 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 全学共通教育科目、地球科学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業の形態 | 課題研究およびZoomを利用した同時双方向型授業（安井先生） Zoomを利用した同時双方向授業，一部課題のみオンデマンド授業（仁木先生） Blackboard ID : 20210044 |
|---|---|
| 授業概要 | コンピュータリテラシーと地球科学分野への応用について学ぶ。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 1-4年次の専門の授業・実験実習を効果的に行うために，情報リテラシーの基礎的な事項を実践できるようになる。 具体的には以下の通り。 1. コンピュータ，OS，インターネットの仕組みを理解する。セキュリティについて危険性と対処方法を理解したうえで，インターネットが検索・閲覧できる。（A-1-1,A-4-1,A-5-1） 2. 表計算，文書作成，プレゼンテーションソフトの実践的な使用方法を身に付ける。（A-1-1,A-3-1,A-4-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1） 3. 発信手段としてのWebページの価値を理解し，基本的なHTML文書を書けるようになる。（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1） 令和２年度以降入学者については、この科目は文理学部（学士（理学））のDP，CPの1, 3, 4, 5, 6, 7, 8に対応しています。 ・経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて，倫理的な課題を理解し説明することができる。(A-1-1) ・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。(A-3-1) ・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。(A-4-1) ・新しいことに挑戦する気持ちを持つことができる。(A-5-1) ・親しい人々とのコミュニケーションを通じて相互に意思を伝達することができる。(A-6-1) ・集団の活動において，より良い成果を上げるために，お互いを尊重することができる。(A-7-1) ・自己の学修経験の振り返りを継続的に行うことができる。(A-8-1) なお、令和元年度以前入学者については、 ・到達目標: 学科プログラム（JABEE認定プログラムを含む）の学習・教育到達目標「(G) 地球科学の専門知識」に寄与する。 ・地球科学科 ディプロマ・ポリシー（D.P.)：（G） 地球科学の専門知識を修得している．に対応する。 |
| 授業の方法 | 授業の形式【実習】 初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。 安井先生担当回（1～2回目）はAB班合同で実施する。 仁木先生担当回（3～15回）は，A，Bの2班にわけて交互に実施する。ただし15回目はAB班合同で行う。Zoomを利用したリアルタイム双方向授業とし，各自が所有するPC環境での実習形式で進めるため，各自でMicrosoft Officeをインストールしておくこと。オンデマンド学修においては動画資料にて基本事項の解説を行う。 本授業の事前・事後学習は，各2時間の学習を目安とする。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
AB班: スタートアップ：自主創造型パーソンを目指して（担当: 安井先生）【課題研究および同時双方向型授業】
【事前学習】シラバスを事前に読み、全体的な授業の流れを把握する （2時間） |
| 2 | AB班: 日本大学の歴史（担当: 安井先生）【課題研究および同時双方向型授業】 |
| 3 |
A班: PCとOSの基礎，メール，インターネット，情報検索，プライバシーとセキュリティ，ネットマナー（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-5-1,A-6-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】高校の情報で学んだことを復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ内容を各自整理しておくこと。 （2時間） |
| 4 |
B班: PCとOSの基礎，メール，インターネット，情報検索，プライバシーとセキュリティ，ネットマナー（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-5-1,A-6-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】高校の情報で学んだことを復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ内容を各自整理しておくこと。 （2時間） |
| 5 |
A班: Excelを利用したデータ解析 1: スプレッドシートの基礎，便利な関数，表の整形（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだことを復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ基本操作を定着させること。 （2時間） |
| 6 |
B班: Excelを利用したデータ解析 1: スプレッドシートの基礎，便利な関数，表の整形（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだことを復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ基本操作を定着させること。 （2時間） |
| 7 |
A班: Excelを利用したデータ解析 2: データの集計，グラフの作成と読み方（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】データ処理とグラフ作成のポイントを復習すること。 （2時間） |
| 8 |
B班: Excelを利用したデータ解析 2: データの集計，グラフの作成と読み方（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】データ処理とグラフ作成のポイントを復習すること。 （2時間） |
| 9 |
A班: Excelを利用したデータ解析 3: データ収集，分析，可視化の実際（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間） |
| 10 |
B班: Excelを利用したデータ解析 3: データ収集，分析，可視化の実際（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】前回学んだ技術を確認しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間） |
| 11 |
A班: Wordを使用した文書作成: 基本操作，文書作成支援機能，印刷（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】第3回に学んだ内容を復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】レポート作成におけるWordの支援機能の活かし方を復習すること。 （2時間） |
| 12 |
B班: Wordを使用した文書作成: 基本操作，文書作成支援機能，印刷（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】第4回に学んだ内容を復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】レポート作成におけるWordの支援機能の活かし方を復習すること。 （2時間） |
| 13 |
A班: HTMLを利用した発信: HTML，CSSの基礎（担当: 仁木先生）（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】第3回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】基本的なHTML，CSSの構造を復習しておくこと。 （2時間） |
| 14 |
B班: HTMLを利用した発信: HTML，CSSの基礎（担当: 仁木先生）（A-1-1,A-5-1,A-6-1,A-7-1,A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】第4回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】基本的なHTML，CSSの構造を復習しておくこと。 （2時間） |
| 15 |
AB班: PowerPointを利用した作図，スライドショー作成（担当: 仁木先生）(A-1-1, A-3-1, A-4-1, A-5-1, A-6-1, A-7-1, A-8-1）【同時双方向型授業】
【事前学習】第3回，第4回で扱った内容を復習しておくこと。 （2時間） 【事後学習】学んだ技術を復習し，定着させること。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(20%)、授業内課題(80%) レポートはA-1,A-3,A-4,A-5を評価する。 実習課題を通じてA-3,A-4,A-5,A-8を評価する。また，課題への取り組みを通じてA-6,A-7を評価する。 |
| オフィスアワー | メール等で随時対応する。 |
| 備考 | 必ずA班とB班のどちらか指定されたクラスに登録・出席してください。 自らの手をどれだけ動かしたかが最も重要です。積極的に授業に参加してください。毎回新たに覚えた事項や技術は必ず復習をして，次回以降は使えるようにしておいてください。 |