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保健体育科授業実践論

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令和２年度入学者 保健体育科授業実践論
令和元年度以前入学者 スポーツ教育学特論２
教員名 伊佐野龍司
単位数    2 課程     開講区分 文理学部
科目群 教育学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業の形態 オンライン授業（Zoomによるライブ中継）と課題研究を基本とする。
授業概要 保健体育における実践内容やそれに関する議論を通じて、保健体育における「授業実践とは何か」を定位する。
授業のねらい・到達目標 保健体育における実践内容やそれに関する学術文献の講読を通じて、保健体育における「授業実践とは何か」を定位することができるようにする。そのためにも方法論や実践レベルに限定されない立場から議論を展開できるようになること、批判的な観点から内容・自己・他者の主張を吟味できることが目標となる。
授業の方法 配布資料・テキスト・学術論文をめぐる講義・討議を主として授業を展開する。また受講者の問題関心の報告・検討も行いながら授業を展開する。
本授業の事前・事後学習は各2時間を目安とする。
授業計画
1 ガイダンス：講義の全体概要と授業展開について説明を行う。教育実践に関する理論の確認
【事前学習】授業全体の概要を把握し、疑問点をまとめる （2時間）
【事後学習】精読した内容をまとめる （2時間）
2 教育実践を議論するために：関連資料を通じた議論
【事前学習】事前に資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
3 教育実践に関する文献の講読と討議1：自然科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】議論された観点をまとめる （2時間）
4 教育実践に関する文献の講読と討議2：自然科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
5 教育実践に関する文献の講読と討議3：自然科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
6 教育実践に関する文献の講読と討議4：人間科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
7 教育実践に関する文献の講読と討議5：人間科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
8 教育実践に関する文献の講読と討議6：人間科学を中心にして
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
9 学習実践をめぐる議論1：認知科学の視点
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
10 授業実践をめぐる議論2：アクティブラーニングをめぐる議論
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
11 授業実践をめぐる議論3：評価をめぐる議論
【事前学習】指定の資料を精読し、論点を整理し、自分の意見をまとめる （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
12 授業実践をめぐる議論4：国際的な動向
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
13 授業実践に関する動向発表とその協議1
【事前学習】発表担当者は授業実践を調査し、これまでの授業を参考に （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
14 授業実践に関する動向発表とその協議2
【事前学習】発表担当者は授業実践を調査し、これまでの授業を参考に （2時間）
【事後学習】授業内容と自己・他者の論点を整理する （2時間）
15 総括：これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める
【事前学習】これまでの学習内容で疑問に思ったことを5つ以上ノートにまとめる （2時間）
【事後学習】これまでの学修を振り返り，事前学習で挙げたポイントを加筆・修正する （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 適宜資料の配布や指定、事前講読図書を指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート(40%)、授業参画度:ミニッツペーパーで評価等する。(60%)
オフィスアワー 授業終了後

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