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日本語教育学特論３
| 令和２年度入学者 | 日本語教育学特論３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 日本語教育学特論３ | ||||
| 教員名 | 金愛蘭 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 国文学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | Blackboardを通じた課題学習とZoomによるライブ中継，一部対面で行います。 詳細は，Blackboardコース内でご確認ください。 BlackboardID：20204186 |
|---|---|
| 授業概要 | 日本語教材・教具論 |
| 授業のねらい・到達目標 | 教材・教具の役割と効果的な使用法について学ぶ。また，よりよい授業実践のために必要な教材・教具とはどのようなものかについて考える。 |
| 授業の方法 | 講義，グループワーク，発表（模擬授業）。 課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業内で指示する。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス，日本語教育と教材・教具，模擬授業の準備
【事前学習】教材教具とは何かについて考える （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする（グループ） （2時間） |
| 2 |
さまざまな教材・教具１
【事前学習】教材教具について調べる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する （2時間） |
| 3 |
さまざまな教材・教具２
【事前学習】教材教具について調べる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する （2時間） |
| 4 |
さまざまな教材・教具３
【事前学習】教材教具について調べる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する （2時間） |
| 5 |
さまざまな教材・教具４
【事前学習】教材教具について調べる （2時間） 【事後学習】授業内容を復習する （2時間） |
| 6 |
ICTと日本語教育
【事前学習】教材教具について調べる （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 7 |
授業と教材１（初級）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 8 |
授業と教材２（中級）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 9 |
授業と教材３（上級）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 10 |
授業と教材４（総合日本語）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 11 |
授業と教材５（4技能科目）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 12 |
教材・教具の開発
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】模擬授業の準備をする （2時間） |
| 13 |
模擬授業
【事前学習】模擬授業の準備をする （2時間） 【事後学習】授業の振り返りをする（グループワークシートの作成） （2時間） |
| 14 |
模擬授業のフィードバック
【事前学習】授業の振り返りをする （2時間） 【事後学習】授業の振り返りをする（シートの作成） （2時間） |
| 15 |
まとめの活動（教材・教具をもう一度考える）
【事前学習】授業内容の予習をする （2時間） 【事後学習】学期を振り返る （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 指定教科書はなし |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(40%)、授業参画度:グループワーク等(20%)、発表30％，事前・事後課題10%(40%) |
| オフィスアワー | 授業後実施（オンライン上の教室） |