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東洋史特殊研究４

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令和２年度入学者 東洋史特殊研究４
令和元年度以前入学者 東洋史特殊研究４
教員名 粕谷元
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 史学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 課題研究と同時双方向型を組み合わせた遠隔授業
Blackboard ID： 20204133
授業概要 戦前・戦中期の日本とイスラーム
授業のねらい・到達目標 戦前・戦中期の日本とイスラームに関する史料・研究文献を講読し、日本とイスラームの歴史的関係をめぐる諸問題について考察する。また、参加者が自らの研究テーマについて報告し、それについて全員で討論して、報告者および参加者の研究の深化をはかる。
授業の方法 Blackboardを使った課題研究型授業を基本としつつ、受講生と相談しながら途中回で適宜同時双方向型のZoom授業を実施する。

＊初回講義開始までにBlackboardのコース登録を行っておくこと。

本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とする。
授業計画
1 戦前・戦中期日本の回教（イスラーム）政策（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
2 蒙疆における回民工作（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
3 イブラヒムの再招聘（1933年）（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
4 東京回教礼拝堂（代々木モスク）の開堂（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
5 大日本回教協会の設立（課題研究）（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
6 回教（イスラーム）研究の組織化（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
7 回教圈研究所（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
8 戦前・戦中期日本の回教（イスラーム）研究の評価をめぐる問題（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
9 敗戦による「世界戦略」としての回教政策の放棄（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
10 戦前の日本とイスラーム世界との関わりの歴史から学ぶべきこと（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
11 受講者による研究発表（課題研究）
【事前学習】発表の準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で指摘された課題をクリアしておくこと （2時間）
12 受講者による研究発表（課題研究）
【事前学習】発表の準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で指摘された課題をクリアしておくこと （2時間）
13 受講者による研究発表（課題研究）
【事前学習】発表の準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で指摘された課題をクリアしておくこと （2時間）
14 受講者による研究発表（課題研究）
【事前学習】発表の準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】授業で指摘された課題をクリアしておくこと （2時間）
15 補足と総括（課題研究）
【事前学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
【事後学習】授業で指定された史料文献を読んでおくこと （2時間）
その他
教科書 使用しない。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は、事前・事後学習および課題提出等で評価する。
オフィスアワー 質問等に対しては、Blackboard上またはメールで回答する。

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