検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
考古学特殊講義３
| 令和２年度入学者 | 考古学特殊講義３ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | 考古学特殊講義３ | ||||
| 教員名 | 濱田晋介 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | オンデマンド型の遠隔授業（12回）と課題研究（3回）を組み合わせる。 |
|---|---|
| 授業概要 | 論文作成の技術と方法 |
| 授業のねらい・到達目標 | 修士論文作成のため、テーマ設定の適正さを検討して先行研究の収集・整理法を学び、対象資料の収集や分析・結論導出の方法を知ることができる。 学術論文とは何かを理解し、論文執筆のテクニックを習得することができる。 |
| 授業の方法 | 初回講義開始までにBlackBoardのコース登録をすること。受講者への連絡はBlackBoardの“連絡事項”欄に掲示するので随時確認すること。遠隔授業ではBlackboardを用い、2回目から12回目までは、指定した期日までに意見を400字前後にまとめたものを提出してもらう。13回目以降は課題研究とする。Blackboardの「掲示板」機能を使って受講生同士が意見交換できるようにする。なお、受講生全員の同意が得られれば、双方向型を試みる可能性がある。 論文作成法に関する書籍を講読し、内容を理解する。 各自の修士論文のテーマをモデルに、その概要や先行研究、集成資料、分析方法と展望などをまとめて発表し、質疑応答および討論を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
修士論文を作成するにあたっての解説（オンデマンド授業）
【事前学習】Bbにあげた第１回目の論文を読んでおくこと。 （2時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （2時間） |
| 2 |
学術論文とは何か その１ 先行研究の精査方法の解説
【事前学習】Bbにあげた第２回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 3 |
寺沢薫「弥生時代史論」『講座日本の考古学５』はじめに〜二戦前（昭和初期から）の研究の講読までの講読
【事前学習】Bbにあげた第３回目の論文を読み、第１〜第３回目までをまとめレポートを提出する。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 4 |
上記 三 弥生時代研究の現状認識の講読
【事前学習】Bbにあげた第４回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 5 |
上記 四 最近の方法論的動向について の講読
【事前学習】Bbにあげた第５回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 6 |
上記 五 弥生時代研究の展望〜 六 弥生時代研究の意義までの講読
【事前学習】Bbにあげた第６回目の論文を読み、第４〜第６回目までをまとめレポートを提出する。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 7 |
日本考古学協会編『日本考古学・最前線』の「北海道」の講読
【事前学習】Bbにあげた第７回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 8 |
上記 「南島・沖縄」の講読
【事前学習】Bbにあげた第８回目の論文を読み、第７・８回目をまとめレポートを提出する。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 9 |
上記 「年代測定・食性分析・遺伝人類学」の講読
【事前学習】Bbにあげた第９回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 10 |
上記 「動植物・資源」の講読
【事前学習】Bbにあげた第10回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 11 |
上記 「保存科学」の講読
【事前学習】Bbにあげた第11回目の論文を読んでおくこと。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 12 |
上記 「遺跡と社会」の講読
【事前学習】Bbにあげた第12回目の論文を読み、第９〜第12回目までをまとめレポートを提出する。 （3時間） 【事後学習】指摘された事項をノートのまとめ、整理しておくこと （1時間） |
| 13 |
縄文時代集落の基本文献の研究（課題調査）
【事前学習】課題に対する文献の一覧を調査し、提出する。 （3時間） 【事後学習】授業内容を整理しておく。 （1時間） |
| 14 |
弥生時代再葬墓の基本文献の研究
【事前学習】課題に対する文献の一覧を調査し、提出する。 （3時間） 【事後学習】授業内容を整理しておく。 （1時間） |
| 15 |
縄文土時代中期土器あるいは後期土器に関する文献の研究
【事前学習】課題に対する文献の一覧を調査し、提出する。 （2時間） 【事後学習】授業内容を整理しておく。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(60%)、授業参画度(40%) 第３・６・８・12回目に提出するまとめ文章とその内容を「授業参画度」、第13回目〜第15回目までのレポートを「レポート」として、上記の％で評価します。 |
| オフィスアワー | Blackboard通じて質問・回答する。 |