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心理学実験

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平成３０年度以降入学者 心理学実験
平成29年度以前入学者 心理学基礎実験・実習１
平成29年度以前入学者 心理学基礎実験・実習２
教員名 厳島行雄・望月正哉・依田麻子・大森馨子・福島由衣・ 山本真菜
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 心理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 オンデマンド型の遠隔授業（１５回）により行う。
授業概要 心理学の科学的知識獲得の方法論、データ解析、科学レポートの作成を実践することで、心理学に対する認識を深める。
この目的のために、心理学の基礎的な実験法、調査法、検査法の課題を実践することで、授業を展開する。
授業のねらい・到達目標 【公認心理師受験資格取得に必要な科目】
心理学は実証科学である。そのためには、実際に心理学がどのような方法によってデータを得て、それを分析し、解釈するのかを理解する必要がある。
授業では、実験及び調査の計画の立案、実験及び調査の実施、さらに実験及び調査から得られたデータの解釈に必要な統計に関する基礎知識を習得する。

この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP5,6及びカリキュラムポリシーCP5,6に対応している。つまり、次の項目が到達目標になる。
新しい課題に取り組む意識を持ち，そのために必要な情報を収集することができる。(A-5-2)
他者の意見を聴き取って，自分と異なる価値観を理解・尊重することができる。(A-6-2)
授業の方法 5月11日から8月22日までの授業期間の授業にて、Blackboardを通して提示される課題に従って、実験の目的、方法、結果、レポート作成を適宜おこなう。実習で必要な対面による授業が行えないために、実習は基本的に一人でも実行可能な課題を選んだので、受講者はそれらの課題を着実に実行して、データ取得し、記述統計を行い、実験のレポートを作成して、Blackboard 経由にて提出する。課題の提出等に関する情報も適宜、Blackboardによって行うものとする。
フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
履修条件 平成29年度以前入学者については，「心理学基礎実験・実習１」，「心理学基礎実験・実習２」の読み替え先が心理学実験の各クラスに振り分けられている。履修する際には心理学科事務室に相談の上，指定されたクラスを履修すること。
授業計画
1 ガイダンス。実験実習の進行について説明する。実験における基本的ルールを説明する（オンデマンド授業）。
【事前学習】シラバスを十分に読み,今期に取り組む内容について理解する。 （２時間）
【事後学習】教科書1の1章を読み, 心理学における科学的方法および倫理を理解する。 （２時間）
2 レポートの書き方を理解する（オンデマンド授業）。
【事前学習】教科書第２章を読み、レポート作成の構成要素を理解すること。 （２時間）
【事後学習】課題に関連する文献を検索し、事前に文献を読む。レポート提出。 （２時間）
3 視覚世界の不思議を知る―ミュラー・リヤーの錯視（1）実験計画の立案及び実施（オンデマンド授業）。
【事前学習】教科書第３章を読み疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】刺激の自作の準備をすること。 （２時間）
4 視覚世界の不思議を知る―ミュラー・リヤーの錯視（2）記述統計と推測統計によるデータ分析（オンデマンド授業）。
【事前学習】刺激の作成を行うこと。 （２時間）
【事後学習】刺激を使って自身のデータを取得すること。 （２時間）
5 視覚世界の不思議を知る―ミュラー・リヤーの錯視（3）データ分析・レポートの書き方（オンデマンド授業）。
【事前学習】レポートの書き方の構成要素に対応した部分を書いていくこと。 （２時間）
【事後学習】レポートの仕上げを行うこと。レポート提出。 （２時間）
6 認知競合を知る―ストループ効果（1）実験計画の立案及び実験の実施・データ整理（オンデマンド授業）。
【事前学習】教科書第６章を読んでストループ効果の概要と実験法を理解しておくこと。 （２時間）
【事後学習】教科書に付録した刺激を使って、自らを被験者として実験を行う。 （２時間）
7 認知競合を知る―ストループ効果（2）記述統計と推測統計によるデータ分析（オンデマンド授業）。
【事前学習】授業で習った分析方法を使用してデータ整理をする。 （２時間）
【事後学習】レポート書きのための準備を行うこと。 （２時間）
8 認知競合を知る―ストループ効果（3）データ分析・レポートの書き方（オンデマンド授業）。
【事前学習】関連文献をまとめ,レポートの序論部分を書き始める。 （２時間）
【事後学習】レポート全体をまとめること。レポート提出。 （２時間）
9 イメージを測定する：セマンティック・ディファレンシャル法（１）（オンデマンド授業）。
【事前学習】教科書９章を読み疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】SD法の基本的なアイデアである３次元空間を理解する。 （２時間）
10 イメージを測定する：セマンティック・ディファレンシャル法（２）（オンデマンド授業）。
【事前学習】実際の尺度を作成し、測定の準備を行う。 （２時間）
【事後学習】実際に評価対象の測定を行う。 （２時間）
11 イメージを測定する：セマンティック・ディファレンシャル法（３）（オンデマンド授業）。
【事前学習】測定結果の解析方法を考えておく。 （２時間）
【事後学習】レポート全体をまとめ提出する。 （２時間）
12 心理尺度構成：一対比較を知る（１）（オンデマンド授業）。
【事前学習】教科書1の10章「背景と目的」を読み疑問点をまとめておくこと。 （２時間）
【事後学習】関連する文献を検索する （２時間）
13 心理尺度構成：一対比較を知る（２）（オンデマンド授業）。
【事前学習】関連文献をまとめ,レポートの序論部分を書き始める。 （２時間）
【事後学習】レポート全体をまとめ提出する。 （２時間）
14 検査法（１）質問紙に基づく検査の説明と実施する検査について（オンデマンド授業）。
【事前学習】心理検査の種類について調べておくこと。 （２時間）
【事後学習】授業で得た知識を加え、心理検査についてまとめておくこと。 （２時間）
15 検査法（２）質問紙に基づく検査法の実施と結果の解釈（オンデマンド授業）。
【事前学習】実際の質問紙に回答する。 （２時間）
【事後学習】心理検査について学んだ内容と、自分で回答した結果を分析し、レポートに仕上げる。 （２時間）
その他
教科書 厳島行雄、依田麻子、望月正哉(編)  『ポテンシャル心理学実験（仮題）』 サイエンス社 2019年
寺島拓幸、廣瀬毅士 『SPSSによるデータ分析』 東京図書株式会社 2015年 第１版
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:この授業ではレポート課題が６本要求されている。この提出率と内容で評価する。(100%)
実験・実習の授業であるので、実験の実施への参画の水準、実験遂行への努力が参画度として評価される。レポートに関しては、その内容、提出数によって評価がなされる。
オフィスアワー 最初の授業で各先生より伝える。

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