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教育と産業社会

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令和元年度以前入学者 教育と産業社会
教員名 劉文君
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 課題研究(Blackboard)+オンライン型(Zoom等の会議システムを使⽤する)
授業概要 教育と産業社会の関連について
授業のねらい・到達目標 教育と産業社会の関連をみることによって、現代日本の教育と社会に対する理解を深めることを目的とする。経済学、社会学の視点を取り入れ、教育システムと産業システム、大学と社会、教育と経済、教育と仕事、学歴社会の問題を理解できるようになる。
教育と産業を学ぶことによって、現代社会について多角的に理解し、今を生きる市民としてのあり方を考えて欲しく思います。

この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーDP2,DP3,DP4,DP6及びカリキュラムポリシーCP6,CP7に対応しています。
授業の方法 講義形式
基本的に、教員の解説・質疑応答(オンライン型)と学⽣個⼈・グループに課す課題と議論(Blackboardお
よびメーリングリスト)を組み合わせて進める。
履修条件 毎回、事前学習の課題を提示します。授業中に質問やディスカッションに積極的に参加すること、授業後の学習が望ましい。
本授業の事前・後学習は ，合わせて2時間 の学習を目安とします。
授業計画
1 概説　社会構造の転換と大学教育
（ガイダンス：授業のテーマや到達目標及び授業方法について説明する）
【事前学習】シラバスを通読し、授業全体の流れを確認する。 （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
2 大学と社会①大卒労働市場の構造変動
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】 授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
3 大学と社会②就職と昇進
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
4 大学と社会③ 就職指導、キャリア教育
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
5 教育と経済① 個人投資としての教育
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
6 教育と経済② 社会投資としての教育
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
7 教育と経済③ 教育と「市場」メカニズム
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
8 教育としごと①社会学理論
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
9 教育としごと② 経済学理論
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
10 教育としごと③ 大学教育と職業能力
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
11 ケーススタディ① 「大学生調査」からの知見
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
12 ケーススタディ②「大卒職業人調査」からの知見
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
13 ケーススタディ③　「人事担当者調査」からの知見
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
14 理解度の確認と解説
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
15 これまでのの復習・解説を行い授業の理解を含める
【事前学習】予めに配布した授業資料を通読しておく （2時間）
【事後学習】授業中に指摘した参考文献を図書館で探し授業資料とともに復習し、疑問点をまとめてくる。 （2時間）
その他
教科書 授業時に、適宜、指⽰する。
参考書 金子元久・小林雅之 『 教育の政治経済学 』 放送大学教育振興会  2000年
金子元久 『大学の教育力』 筑摩書房 2007年
金子元久 『大学教育の再構築: 学生を成長させる大学へ 』 玉川大学 2013年 第１版
授業時に、適宜、指⽰する。
成績評価の方法及び基準 試験(20%)、レポート(50%)、授業参画度(30%)
授業参画度は， 毎回のリアクションペー 等で授業参画度を評価します
オフィスアワー 質問は、随時、Blackboardまたはメールで受け付け、随時フィードバックをおこなう。質問した内容と回
答は、全体にフィードバックできるよう、質問者がBlackboardの掲⽰板に書き込むこと。

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