文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 英文学科 > 英米詩演習２
日本大学ロゴ

英米詩演習２

このページを印刷する

令和元年度以前入学者 英米詩演習２
教員名 向井秀忠
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業の形態 主として同時双⽅向型授業（Zoomによるライブ中継）で行います。場合によって、課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）も行います。

Blackboard ID: 20201751
授業概要 英語で書かれた詩（歌詞を含む）を読み解きながら、詩人（作詞家）たちの主張だけではなく、その作品が書かれた社会の文化・歴史などを読み解く方法について学ぶ。「英米」は「イギリスとアメリカを中心とする英語圏社会」、「詩」は「詩、歌詞、英語俳句など」と理解し、授業を行う。後期は、アメリカの詩やポップスの歌詞などを中心に読む。まず、詩の基本的な読み方を確認し、文学作品の社会的・文化的・歴史的背景を調べる方法について学ぶ。その後、具体的な作品を用いながら、各自で作品分析し、それを口頭で発表し、クラス全体で議論します。扱う作品については、履修生と相談のうえ、変更することがある。
授業のねらい・到達目標 (1) 作品を作者や時代背景から切り離して鑑賞するのではなく、作者は自分の経験や生まれ育った社会から大きな影響を受け、それを作品の中に織り込んでいると考え、それぞれの作品から「時代精神」を読み解くことができるようになる。（A-3-2）
(2) 詩を理解するだけでなく、解釈を行うことで、それに基づいた自分の考えを述べることができるようになる。（A-4-2）
(3) 後期の授業では、アメリカの詩を中心に学ぶことで、アメリカの考え方について具体的に理解する。（A-4-2）

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、に対応している。
授業の方法 (1) プレゼンテーションの方法
パワーポイントと配布印刷物（ハンドアウト）、視聴覚メディア、板書などを使用。
(2) 授業形態（講義形式、演習形式）
演習形式。
本授業の事前・事後学習は、各１時間の学習を目安とします。
履修条件 特になし。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解する （1時間）
【事後学習】第２回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること。 （2時間）
2 英語の詩の読み方、詩の書き方（確認）
【事前学習】前回、指示された英詩を読み、必要な背景的知識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第３回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
3 作品分析１（Walt Whitmanの詩を読む、その１）
【事前学習】アメリカの国の成り立ちについて調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第４回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
4 作品分析２（Walt Whitmanの詩を読む、その２）
【事前学習】「アメリカ」を謳うことについて考える （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第５回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
5 作品分析３（H. W. Longfellowの詩を読む）
【事前学習】Longfellowとその時代について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第６回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
6 作品分析４（ポップスに歌われる「アメリカ」を読む、1960年代）
【事前学習】現代アメリカ社会の問題意識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第７回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
7 作品分析５（ポップスに歌われる「アメリカ」を読む、その後）
【事前学習】現代アメリカ社会の問題意識について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第８回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
8 作品分析６（Emily Dickinsonの詩を読む,その１：映画『静かなる情熱エミリ・ディキンソン』を観る１）
【事前学習】Emily Dickinsonの評伝について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第９回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
9 作品分析７（Emily Dickinsonの詩を読む,その２：映画『静かなる情熱エミリ・ディキンソン』を観る２）
【事前学習】Emily Dickinsonとその時代について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第10回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
10 作品分析８（Emily Dickinsonの詩を読む,その３）
【事前学習】指定されたDickinsonの詩を読んでおく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第11回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
11 作品分析９（Emily Dickinsonの詩を読む,その４）
【事前学習】当時のアメリカにおける宗教観について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第12回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
12 作品分析10（English Haikuを読む）
【事前学習】英語俳句について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第13回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
13 作品分析11（現代のアメリカ詩を読む、その１）
【事前学習】実験詩について調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第14回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
14 作品分析12（現代のアメリカ詩を読む,その２）
【事前学習】ビート・ジェネレーションについて調べておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことをレスポンスシートにまとめ、第15回の授業に備え、指示された詩を読み、調べてくること （2時間）
15 まとめ（これまでの復習・解説を行い、授業の理解を深める）
【事前学習】後期の授業を振り返り、「アメリカ」の詩を読むことの意味について考えておく （1時間）
【事後学習】授業で学んだことを整理し、学期末レポート作成のための準備を行う （2時間）
その他
教科書 なし。プリントを配布します。
参考書 なし。必要に応じて、授業で紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末レポート(50%)、授業参画度:毎回のレアクションペーパー、ミニレポート、プレゼンテーション(50%)
オフィスアワー 授業開始前及び授業終了時
メールでのやり取り。メールアドレスはBlackboardに掲載します。

↑このページのトップ