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韓国語／朝鮮語８
| 令和元年度以前入学者 | 韓国語／朝鮮語８ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 金香淑 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 主として課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信） Blackboard ID: 火曜 3限 20201030 |
|---|---|
| 授業概要 | 初級の韓国語/ 朝鮮語の学習の基礎の上に、より多様でレベルの高い読解力・作文力の定着を目指す。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 日常生活の必要な語彙や自分のしたいこと、好きなこと、できることに関する表現を活用できる。 受け身と使役の表現を使うことができる。 簡単な文を読み、概略を把握して説明することができる。 相手に合わせて尊敬語やぞんざいな表現を使い分けることができる。 さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて他者との信頼関係を確立し、ときに強い影響を与えることができる。（A-6-4) この科目は文理学部のDP6及びCP6に対応しています。 |
| 授業の方法 | 授業実施日（15回）に、Blackboardを通して、学習資料（音声ファイルを含む）を配信する。 受講生はその教材を視聴し、また指定した教科書で学習すること。 またBlackboardの掲示板機能を通して「質問」の機会を提供する。 試験日はBlackboardを通して試験問題を配信する。答案はスキャンしたpdfファイル化、写真による投稿を認める。 本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | 韓国語/朝鮮語１・２・３・４・５をすでに履修していることが望ましい。 韓国語/朝鮮語７と同時に履修すること。 授業時には必ず辞書を準備すること。 次回学習する課の内容に目を通し、毎回の授業で習ったことを復習しておくこと。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
「連体形のまとめ」の復習 (A-6-2)
【事前学習】教科書の38～39頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 2 |
第７課「～아/어 있다」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】教科書の51頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 3 |
第８課「기차 타고 야외 나가기」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】教科書の29頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 4 |
第８課「～던」 文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の52頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 5 |
第９課「마을풍경」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の58頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 6 |
第９課「～같아요/～지요」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の63頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 7 |
第１０課「성민 씨를 찾아서」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の64頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 8 |
第７課～１０課の復習とまとめ
【事前学習】配布プリントと教科書の70～71に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 9 |
第１１課「하숙집에 돌아와서」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の72頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 10 |
第１１課「～（으）라고 해요/～（으）래요」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の75頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 11 |
第１２課「진찰 받기」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の78頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 12 |
第１３課「화해」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の84頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 13 |
第１４課「슬픔이여,안녕」文法解説、作文練習、練習問題
【事前学習】配布プリントと教科書の90頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 14 |
これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める (A-2-2)
【事前学習】配布プリントと教科書の4～7頁に目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| 15 |
フィードバックおよびまとめ (A-3-2)
【事前学習】配布プリントに目を通し、理解すること （0.5時間） 【事後学習】ワークシートで復習を行い、授業の理解を深めること （0.5時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 金順玉・阪堂千津子 『もっとチャレンジ！韓国語』 白水社 2014年 第1版 第1回目の授業時から必ず指定の教科書を持参すること。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(40%)、授業内テスト:およそ毎回の宿題の提出状況とその成績を評価する(40%)、授業参画度:Blackboardを通じた学習資料配信の視聴状況を評価する(20%) 試験が実施できない場合は、課題を出してその成績を試験の点数に替える。 |
| オフィスアワー | Blackbordを通しての質問は直接回答するか、授業日までの資料に解説を載せる。 |
| 備考 | ①言葉だけでなく、授業中に紹介する韓国の文化・歴史などに関心を持ち、理解を深めるように努めること。異なる文化圏の人々との「対話」ができるように努力すること。 ②韓国語/朝鮮語６を並行して履修することが望ましい。 |