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令和元年度以前入学者 | 中国語10 | ||||
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教員名 | 池間里代子 | ||||
単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 外国語科目 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業の形態 | オンライン授業(Zoomによるライブ中継) 課題研究(Blackboardなどを通じた学習資料配信) Blackboard ID: 20200995 |
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授業概要 | 中国語9の続きを行なう。進行方法は中国語9と同じである。使用テキストは2019年度に話題になった文章であるので、新語・流行語もあり、文法もやや難しいものがあるが「解読の手がかり」や辞書類を参考にして和訳して欲しい。 |
授業のねらい・到達目標 | 中級レベルの文章語を正しく発音し、正確に翻訳することができるようになる。 世界諸国の歴史や政治、経済、文化、価値観、信条などの現状および相互関係を総合的に理解し、国際社会が直面している問題の解決策を提案することができる。(A-2-4) この科目は文理学部のDP及びCPの2に対応しています。 |
授業の方法 | オンライン授業(Zoomを使用)。まず、本文の内容について解説を行なう。その後はあらかじめ決められた担当者による音読・翻訳を行ない、評価する。必要があれば解説を加える。 提出課題・小テスト等は、可能な限り添削・採点などを施してBlackboardなどにより返却するか、もしくは全体に対してコメントする。 本授業の事前・事後学習は,合わせて1時間の学習を目安とします。 |
履修条件 | 中国語1~8のうち、6単位以上修得していること。 |
授業計画 | |
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1 |
第8課 「茶馬古道上的普耳思芽」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
2 |
第8課 「茶馬古道上的普耳思芽」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
3 |
第9課 「城市花ジョ」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
4 |
第9課 「城市花ジョ」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
5 |
第10課 「中国資金挽救苦悩的日本中小企業」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
6 |
第10課 「中国資金挽救苦悩的日本中小企業」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
7 |
第11課 「北京為什マ治不好飛ジョ」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
8 |
第11課 「北京為什マ治不好飛ジョ」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
9 |
第12課 「中国進入全民健身時代」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
10 |
第12課 「中国進入全民健身時代」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
11 |
第13課 「内蒙古有个网红女孩」(前半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
12 |
第13課 「内蒙古有个网红女孩」(後半)
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
13 |
第14課 「去神秘的朝鲜看看」
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
14 |
第15課 「雄安新区将满三周岁」
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
15 |
振り返り、まとめ
【事前学習】テキストの発音と意味を予習する (0.5時間) 【事後学習】講義内容の確認 (0.5時間) |
その他 | |
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教科書 | 三瀦正道・陳祖蓓・古谷順子 『時事中国語の教科書 2020年度版』 朝日出版社 2020年 第1版 テキストは毎年内容を更新しているので、必ず2020年度版を購入すること |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | 授業参画度:担当した箇所の予習・音読、並びに出席を総合的に判断する(80%)、出席状況などを総合的評価する(20%) 授業参画度には文書による質問・感想なども含む |
オフィスアワー | Blackboardなどを通して連絡すること。 |