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ドイツ語基礎３ （他学科用）

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令和元年度以前入学者 ドイツ語基礎３ （他学科用）
教員名 本橋右京
単位数    1 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 オンライン型の遠隔授業（Zoomによるライブ中継）と課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）を組み合わせる。

授業開始までにBlackBoardのコースID 20200877：2020ドイツ語基礎３(本橋右京・前・金1)に登録し、初回授業の注意事項に従って準備をしておくこと。
授業概要 異なる価値観を巡る興味深いテクストによって、読解力の向上およびドイツ語表現能力の習得を目指す。
授業のねらい・到達目標 初級文法を確認しつつ、できるだけ多くの練習問題に取り組むことで応用力を涵養する。
日本とドイツの違いを意識しつつ、設問を通して読解力およびドイツ語表現能力を身につける。（A-2-1）
日独の発想の違いを理解し、論理的に説明することができるようになる。（A-3-1）
この科目は文理学部（学⼠（⽂学））のディプロマポリシーDP2,3ならびにカリキュラムポリシーCP2,3に対応している。
授業の方法 演習形式。各課は「読章」、「発音」、「ドイツ語表現」、「文法の復習および練習問題」から構成されている。まず読章に取り組み、ポイントをピックアップする。さらにそれを参考に、応用表現練習や文法確認問題を解く。「読み」・「書き」双方のバランスが配慮される。
授業実施日の配当時間にZoomを通じて行う。またBlackboardを通して課題の配布をする。解いた課題は、スキャンした上PDF化するか画像として、その日のうちに提出すること。解答例は、翌週に提示するので、確認・復習すること。試験問題についても同様に配布・回収する。
履修条件 ドイツ文学科の学生は除く。ドイツ語文法３・４を修了していることが望ましい。
授業計画
1 ガイダンス（オンライン型の遠隔授業および課題研究の予行演習）
【事前学習】教科書6-7頁で「発音」および「数字」を確認しておく。 （30分時間）
【事後学習】７頁の数字を書けるようになる。 （30分時間）
2 Frage 1 :「なぜ日本の人は駅の近くに住みたがるの？」
　冠詞と名詞の格変化　 前置詞と定冠詞の融合形
【事前学習】８頁のCDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】冠詞と名詞の格変化、前置詞と定冠詞の融合形を確実にする。　 （30分時間）
3 複数名詞の作り方　比較表現
【事前学習】文法書で複数名詞のパターンを理解しておく。（A-2) （30分時間）
【事後学習】比較級の理解を確実にする。 （30分時間）
4 Frage　２：「なぜ日本人は熱いお風呂に入りたがるの？」
　副文を作る接続詞
【事前学習】16頁のCDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】形容詞の格変化語尾を説明することができるように。 （30分時間）
5 前置詞　　形容詞の語尾
不規則変化動詞の現在人称変化
【事前学習】文法書で前置詞の復習をしておく。 （30分時間）
【事後学習】２１頁のドイツ語表現を暗記する。 （30分時間）
6 否定表現（nichtとkein）
【事前学習】２２＆２３頁の問題を解いておく。（A-2) （30分時間）
【事後学習】文法書でwerdenの人称変化を確実に暗記する。 （30分時間）
7 Frage　３：「家族で食事中に，なぜテレビをつけるの？」
　受動態
【事前学習】２４頁のCDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】２７＆２８頁のドイツ語表現を暗記する。 （30分時間）
8 Frage 1-３までの理解度チェック　（課題研究のみ）
　中間試験　 形容詞の格変化パターン　　過去分詞
【事前学習】２９＆３０頁の問題を解いておく。（A-2) （30分時間）
【事後学習】なぜ間違ったかを理解する。(A-3) （30分時間）
9 Frage ４:「医者と患者の話がどうして聞こえちゃうの？」
　不定関係代名詞
【事前学習】３２頁のCDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】zu不定詞 damitとum...zu 不定詞を確実に覚える。(A-3) （30分時間）
10 接続法　分詞
【事前学習】３４＆３５頁の問題を解いておく。（A-2) （30分時間）
【事後学習】動詞の三基本形を復習する。 （30分時間）
11 Frage 5： 「日本人は死者と話すことができるの？」
【事前学習】３８頁のCDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】形容詞の名詞化を理解する。 （30分時間）
12 分離動詞の三基本形とzu不定詞
【事前学習】CDを聞いて「読章」を読めるようにしておく。 （30分時間）
【事後学習】４３頁のステップアップを理解する。 （30分時間）
13 現在完了形　英語との比較　　接続詞wennの省略　　（課題研究のみ）
【事前学習】文法書で現在完了形を復習しておく。 （30分時間）
【事後学習】接続詞wennとalsの違いを理解する。(A-3) （30分時間）
14 接続法 Ⅰ式 　合成語 　前綴りの役割 　-ungの役割　　（課題研究のみ）
【事前学習】Frage 1-５までリードを再確認しておく。（A-2) （30分時間）
【事後学習】Frage 1-５まで文法項目を確実にする。　(A-3) （30分時間）
15 到達度の確認　（課題研究のみ）
【事前学習】Frage 1-５までリードを再確認しておく。 （30分時間）
【事後学習】Frage 1-５まで文法項目を確実にする。 （30分時間）
その他
教科書 大谷弘道　 『CD付き ドイツ人に答えてみよう［改訂版］』 三修社 2012年
参考書 適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 試験(50%)、レポート(30%)、授業内テスト(10%)、授業参画度(10%)
授業内テストは、中間試験、小テスト等を合わせて（A-2)、(A-3)を評価する。授業参画度は、オンライン授業と課題研究への回答等で評価する。
オフィスアワー メールで対応。

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