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英語４ （哲学・中文・物理・生命科学）（数学・情報科学）
| 令和２年度入学者 | 英語４ （哲学・中文・物理・生命科学）（数学・情報科学） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 小林和歌子（前：岡田善明） | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業の形態 | 主として、同時双方向型授業（Zoomによるライブ中継） Blackboard ID 20200504 （哲・中文・物理・生命科） Blackboard ID 20200507 （数・情報科） |
|---|---|
| 授業概要 | 英語３に引き続き、英語の読解力と文法能力を習得するために、歴史上の偉人を扱っている文章を直読直解しリスニング能力も高めコミュニケーション理解能力を養成する。直読直解の能力は、訳読では十分に身につかないので、原則として英語で授業を行い英語で理解する能力を養成する。またテキストが歴上の人物を扱っているが、その人物についての内容が中心で直接人物の言葉が扱われていない。しかし第一資料である人物の語った言葉や書いた書物に触れる必要がある。また人物の言葉の英文を載せた担当教員が書いている英語通信「和と輪」を随時配布し、テキストでは学べない内容を補足的に学んでもらう。市販のテキストでは扱えない、時事的な内容も「和と輪」で扱い、英文を読んで社会や世界の進展を学んでいく。英語４では夏休みに書いてきた英作文の添削を通して、英語の文書の書き方やパラグラフライティングの学習も行う。リーディングとライティングは切り離せない活動でもある。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ・文法の知識を利用して、英語で書かれた文章を正確に読むことができる。 英語によるコミュニケーションの方法は、「英語1・2」におけるスピーキングとリスニングという音声によるものだけではない。新聞、小説、雑誌、インターネットなど読むことによるコミュニケーションもまた重要な方法のひとつである。「英語４」では、英語で書かれた文章を正確に読むために、文法の確認を中心に行いながら、英語の読解力を高めることができる。読解力育成のためにはスキーマ―を学ばねばならない。文法能力やパラグラフの展開把握のためのFormal Schema と文化背景能力のContent Schemaをテキストや「和と輪」により育成できる。 この科目は文理学部のDP及びCPの2, 3 に対応している。 |
| 授業の方法 | 「英語４」の受講生は、英語で書かれた文章を正確に読むために、辞書を丁寧に引き、文章を精読することが求められる。また、その文章の真の意味を読み取る力を養うために、単に英語を日本語に置き換るのでなく、その文章の内容について、できるだけ英語で理解し深く考えることが求められる。そのために英語による質問を行い、学生は英語で答える訓練を行う。更に意味の理解できた英文を英語で意味を取りながら音読練習することにより、英語で考える力を育成し、コミュニケーションのための表現能力に結び付けたい。本授業の事前・事後学習は，合わせて１時間の学習を目安とします。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③「英語3」（前期）と「英語4」（後期）は同一教員による同一時限のクラスを履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
オリエンテーションとして授業の方法や英語の学びかた、予習の仕方等を解説する。またテキストが歴史上の人物を扱っているので、その学習する意味を説明する。
【事前学習】テキストの「はしがき」と「本書の使い方」を読んでおく。 （2時間） 【事後学習】オリエンテーションで配った「和と輪」を読み、英語学習法を確認する。 （2時間） |
| 2 |
テキスト16課、William Shakespeare 本文の日本語訳の穴埋めをし、意味の理解できなかった部分を理解できるようにして、Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の残りの問題に答える。
【事前学習】オリエンテーションで配った「和と輪」を読み、英語学習法を確認する。 （2時間） 【事後学習】テキスト16 の1.Vocabulary の各単語を翌日に記憶を確認する。 （2時間） |
| 3 |
テキスト16課、William Shakespeare 本文の日本語訳の穴埋めをし、意味の理解できなかった部分を理解できるようにして、Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の残りの問題に答えるる。
【事前学習】】2.Biographical Sketchの単語を調べ意味が分かるようにしておく。 （2時間） 【事後学習】2.Biographical Sketchの本文を復習し意味が日本語に訳さなくとも理解できるように、何度も読む。 （2時間） |
| 4 |
テキスト16課、William Shakespeare のRomeo and Juliet(オリビア・ハッシー主演、ニーノ・ロータ音楽） の映画を鑑賞する。
【事前学習】2.Biographical Sketchをもう一度読み意味を確認する。 （2時間） 【事後学習】4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを復習する。 （2時間） |
| 5 |
テキスト19課Confucius の1.Vocabulary を音読して学ぶ。さらに2.Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の問題に答える。
【事前学習】Warm-up Qusetions の答えを準備し、1.Vocabulary を覚える。 （2時間） 【事後学習】1.Vocabulary の各単語を翌日に記憶を確認する。 （2時間） |
| 6 |
テキスト19課Confucius 本文の日本語訳の穴埋めをし、意味の理解できなかった部分を理解できるようにして、Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の残りの問題に答える
【事前学習】2.Biographical Sketchの単語を調べ意味が分かるようにしておく。 （2時間） 【事後学習】2.Biographical Sketchの本文を復習し意味が日本語に訳さなくとも理解できるように、何度も読む。 （2時間） |
| 7 |
テキスト19課Confucius の4.Dictation Clozeと5.Read and Guess[和と輪」により孔子の名言とその英訳(授業担当者訳）により英語で孔子の思想を学ぶ。
【事前学習】2.Biographical Sketchをもう一度読み意味を確認する。 （2時間） 【事後学習】4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを復習する。 （2時間） |
| 8 |
テキスト22課 Socrates の1.Vocabulary を音読して学ぶ。さらに2.Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の問題に答える。
【事前学習】Warm-up Qusetions の答えを準備し、1.Vocabulary を覚える。 （2時間） 【事後学習】1.Vocabulary の各単語を翌日に記憶を確認する。 （2時間） |
| 9 |
テキスト22課 Socrates の 本文の日本語訳の穴埋めをし、意味の理解できなかった部分を理解できるようにして、Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の残りの問題に答える。
【事前学習】2.Biographical Sketchの単語を調べ意味が分かるようにしておく。 （2時間） 【事後学習】.Biographical Sketchの本文を復習し意味が日本語に訳さなくとも理解できるように、何度も読む。 （2時間） |
| 10 |
テキスト22課 Socrates の4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを行る。
【事前学習】2.Biographical Sketchをもう一度読み意味を確認する。 （2時間） 【事後学習】4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを復習する。 （2時間） |
| 11 |
テキスト24課 Martin Luther King, Jr. の1.Vocabulary を音読して学ぶ。さらに2.Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の問題に答える。
【事前学習】Warm-up Qusetions の答えを準備し、1.Vocabulary を覚える。 （2時間） 【事後学習】1.Vocabulary の各単語を翌日に記憶を確認する。 （2時間） |
| 12 |
テキスト24課 Martin Luther King, Jr.の本文の日本語訳の穴埋めをし、意味の理解できなかった部分を理解できるようにして、Biographical Sketchを音声で聞いて、３．Check Your Understanding の残りの問題に答える
【事前学習】2.Biographical Sketchの単語を調べ意味が分かるようにしておく。 （2時間） 【事後学習】2.Biographical Sketchの本文を復習し意味が日本語に訳さなくとも理解できるように、何度も読む。 （2時間） |
| 13 |
テキスト24課 Martin Luther King, Jr.の4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを学ぶ。
【事前学習】2.Biographical Sketchをもう一度読み意味を確認する。 （2時間） 【事後学習】4.Dictation Clozeと5.Read and Guessを復習する。 （2時間） |
| 14 |
授業内試験と解説
【事前学習】これまで学んだことを確認しよく覚える。 （2時間） 【事後学習】試験でできなかったところを確認する。 （2時間） |
| 15 |
授業内試験返却と英語4に向けての英作文課題の解説。
【事前学習】試験及びこれまでの学んだところをテキストにより総復習する。 （2時間） 【事後学習】今後の学習方法を確認する。 （2時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 染谷正一 『世界を変えた２４人』 三修社 2013年 |
| 参考書 | 岡田善明 『英語教育の精神と実践』 春風社 2013年 『英語教育の精神と実践』は授業担当者執筆の全国学校図書館協議会選定図書で英検やTOEIC等で試される英語の生きた能力を育成するために書かれています。授業でも内容を参照しますので、必要に応じて購入してください。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(80%)、授業参画度(20%) 授業参画度は，毎回のリアクション等で評価し、授業内テストは，学期末に授業内で行う試験で評価します。 |
| オフィスアワー | 毎週月曜日昼休みに、本館二階講師にいます。 |