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総合研究１～８（カンボジア研究（その自然・文化・社会・政治・経済））

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令和２年度入学者 総合研究１～８（カンボジア研究（その自然・文化・社会・政治・経済））
令和元年度以前入学者 総合研究１～８（カンボジア研究（その自然・文化・社会・政治・経済））
教員名 藁谷哲也
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
（実務経験のある教員による科目）
科目群 総合教育科目
学期 後期 履修区分 選択
授業の形態 ・主として，複数教員によるオムニバスのオンデマンド型授業（録画授業配信，スライド資料配信）
・Blackboard ID:20200269: 2020総合研究１〜８（藁⾕哲也・後・⽔3）
授業概要 アンコール・ワット寺院の存在で有名なカンボジア王国は、凄惨な内戦を脱してアセアン経済共同体に参画すると同時に、メコン経済圏の一角を占めるなどして、経済が発展の軌道に乗りはじめつつある。その結果、同国の社会は大きく変容しようとしている。しかしながら、同国の実態となると意外と知られていないのが実情である。本講義では地理，経済，政治，民族，社会福祉，英語，医学，体育など様々な専門を有する教員が，現地調査等の成果をもとに、大きな変容の渦中にある今日のカンボジアを総合的に講義する。
　経済，医療および社会保障制度に関する講義では，銀行員・医師・保健師として実務経験のある教員が経験を生かした講義を行います。
授業のねらい・到達目標 カンボジアの多様な側面や可能性を理解し，グローバルな視点を獲得できる。また，カンボジアの持続的発展について基本的な説明を与えることができる。加えて，経験や学修から得られた豊かな知識と教養を基に，倫理的な課題を説明することができる。
　この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1及びカリキュラムポリシーCP1に対応しています。
授業の方法 複数教員によるオムニバス形式です。このため授業計画を参考にして教科書，参考書，インターネットなどから事前に基礎知識を準備するとともに，それらを事後学習の補強に役立ててください。
履修条件 カンボジアの復興や発展などに興味があるもの。
授業計画
1 ガイダンス：講義テーマや到達目標および講義方法に関する説明（担当：藁谷哲也）
【事前学習】東南アジアやカンボジアに関する知識を教科書や参考書を通じて吸収しておくこと。 （2時間）
【事後学習】講義内容をノートに整理しておくこと。 （2時間）
2 カンボジアの自然環境と石造文化遺産の共存（担当：藁谷哲也）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第１章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの自然環境と世界遺産をノートに整理する。 （2時間）
3 カンボジアの歴史と政治（1）（担当：石川晃司）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第２章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの歴史をノートに整理する。 （2時間）
4 カンボジアの歴史と政治（２）（担当：石川晃司）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第２章について把握する。 （2時間）
【事後学習】ポル・ポト派についてノートに整理する。 （2時間）
5 カンボジアの外国語教育―過去・現在・そして未来への課題―（担当：小林和歌子）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第３章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの外国語教育をノートに整理する。 （2時間）
6 カンボジアの観光経済（1）落合康浩（A-1-1）
【事前学習】教科書の第４章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの観光経済をノートに整理する。 （2時間）
7 カンボジアの観光経済（２）落合康浩（A-1-1）
【事前学習】教科書の第４章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの住民生活をノートに整理する。 （2時間）
8 カンボジアの経済発展と社会変動（担当：大塚友美）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第５章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの経済環境をノートに整理する。 （2時間）
9 カンボジアの森林資源とその変化（担当：梶山貴弘）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第６章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの森林資源をノートに整理する。 （2時間）
10 カンボジアの社会保障と母子保健（担当：上之園佳子）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第７章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの社会保障環境をノートに整理する。 （2時間）
11 熱帯地域における医療（担当：櫛　英彦）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第９章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの熱帯感染症をノートに整理する。 （2時間）
12 カンボジアの医療制度（担当：深田喜八郎）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第８章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの医療制度をノートに整理する。 （2時間）
13 カンボジアの保健体育教育（担当：深田喜八郎）（A-1-1）
【事前学習】教科書の第８章について把握する。 （2時間）
【事後学習】カンボジアの保健体育教育をノートに整理する。 （2時間）
14 これまでの講義内容に関する課題の作成とフィードバック（担当：藁谷哲也）
【事前学習】教科書とノートなどをもとに，これまでの講義内容を復習する。 （2時間）
【事後学習】講義内容を振り返り，これまでの学習内容をノートに整理する。 （2時間）
15 総括（担当：藁谷哲也）
【事前学習】これまでの講義内容を復習して意見や質問事項を考える。 （2時間）
【事後学習】講義内容などからＳＤＧｓについて考える。 （2時間）
その他
教科書 ★　藁谷哲也 編 『カンボジア研究: その自然・文化・社会・政治・経済』 文眞堂 2019年
教科書は必携です。最初の授業前に教科書を購入し，内容をおおまかに捉えておくこと。
参考書 ・内田悦生 『石が語るアンコール遺跡 （早稲田大学学術叢書12）』 早稲田大学出版部 2011年
・グイ・ボレ，エヴリーヌ・マスペロ著，大岩誠・浅見篤　訳 『カムボヂア民族誌ークメール族の慣習－ （アジア学叢書175）』 大空社 2008年
・新川加奈子 『カンボジア　今ーポル・ポトの呪縛は解けたのかー』 燃焼社 2008年
・石澤良昭 『東南アジア　多文明世界の発見 （興亡の世界史）』 講談社 2009年
その他，講義担当者から適宜紹介される。
成績評価の方法及び基準 各教員による個別課題・小テスト＋最終課題の総合評価(100%)
成績は，各教員が独自に課す個別課題・小テストと第14回目の最終課題を総合判定し，評価します。
オフィスアワー 随時実施（但し，事前にメールで予約すること）

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