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社会学

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令和２年度入学者 社会学
令和元年度以前入学者 社会学１
教員名 服部慶亘
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 総合教育科目
学期 前期 履修区分 選択
授業の形態 遠隔授業とし、主たるアクセス手段は Blackboard を使用する。フィードバック方法については、開講時に指示する。
授業概要 人間は、独りで生きてゆくことの出来ない弱い存在である。ゆえに、共同生活を営む者（仲間）が必要不可欠となる。また、社会生活は（必ずしも）自分の思い通りにゆくものではない。
それでも、「自分の理想（夢）に近づきたい」と誰しもが思うものである。
このような現実を理論的・実践的に理解し、「どのようにすれば人間関係がうまくゆくのか？」というテーマについて考えてゆく。
授業のねらい・到達目標 ＜知識・技能＞
「大学で学んだことは、日常で役に立つのか？」という疑問を解消するべく、学問が自分のライフコース（日常生活や人生の現在・過去・未来）と密接に関わっていることを理解し、社会（科）学的な視点で自分自身の行動パターンをキチンと見つめ直せることを目的とする。
＜能力＞
上記の＜知識＞＜技能＞の習得を経て，以下の＜能力＞を育むことが目標である。
・世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状を概説できる。（A-2-1: 世界の現状を理解し，説明する力）
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察することの重要性を説明できる。（A-3-1: 論理的・批判的思考力）
・事象を注意深く観察して，解決すべき問題を認識できる。（A-4-1: 問題発見・解決力）
この科目は文理学部（学士（社会学））のディプロマポリシーDP2,3,4、及びカリキュラムポリシーCP2,3,4 に対応している。
授業の方法 受講生自身も陥りがちな（問題）行動を例示し、講義する。
パワーポイント・テキスト類・プリント・視聴覚資料（ＣＤ、ＤＶＤ、マンガなど）を理解の助けとする。
本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安としする。
なお、期末試験の講評については、担当教員の指⽰するＷｅｂサイトで呈⽰する。講義中にレポート類を課した場合も、同様とする。
履修条件 特になし。
授業計画
1 講義の目的・目標・展開および　評価方法の確認
【事前学習】シラバスを読んで、講義の目的・目標を理解する。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
2 状況判断（１）　疑似環境と状況的影響（A-3-1）
【事前学習】テキストを入手し、「プロローグ」に目を通しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
3 状況判断（２）　絶対－相対（A-3-1）
【事前学習】前回の講義内容を確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
4 社会的動物としての人間（１）　社会とは何か？（A-3-1）
【事前学習】これまでの講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
5 社会的動物としての人間（２）　福祉的観点
【事前学習】前回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
6 社会的動物としての人間（３）　生理的早産
【事前学習】第４回～第５回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
7 コミュニケーション（１）　語源・本質
【事前学習】これまでの講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
8 コミュニケーション（２）　機能・構造
【事前学習】前回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
9 コミュニケーション（３）　日本（人）的特徴（１）（A-2-1）
【事前学習】第７回～第８回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
10 コミュニケーション（４）　日本（人）的特徴（２）（A-2-1）
【事前学習】第７回～第９回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
11 基本的人間関係再考（１）　友情と恋愛（A-4-1）
【事前学習】これまでの講義内容を、テキストやノート、資料を読んで簡単に振り返っておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
12 基本的人間関係再考（２）　出会いの構造（A-4-1）
【事前学習】前回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
13 基本的人間関係再考（３）　社交的価値（A-4-1）
【事前学習】第１１回～第１２回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
14 基本的人間関係再考（４）　重要な他者（A-4-1）
【事前学習】第１１回～第１３回の講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】講義で紹介された事例・概念などを自身の日常生活の中でキチンと確認（実践）する。 （2時間）
15 これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める
【事前学習】これまでの講義内容を、テキストやノート、資料を読んで再確認しておく。 （2時間）
【事後学習】試験に向けて、これまでの講義内容を復習しておく。 （2時間）
その他
教科書 服部慶亘 『改訂ストレス・スパイラル―悩める時代の社会学』 新協（発行:ジャパン・プレス・フォト） 2020年
昨年度までに履修を開始し、『補強版ストレス・スパイラル』を所有している学生は、新たにテキストを購入する必要がありません。
参考書 講義内でプリントを配布。
成績評価の方法及び基準 試験(30%)、レポート:ユニット（回）ごとに提示されたテーマ(50%)、授業参画度:レポート提出頻度(20%)
「試験」は、講義内容をどの程度理解したか、どの程度自分の日常に活かせているのかを確認し、評価する。
「授業参画度」は、遠隔授業であるため課題提出の頻度をもとに評価する。
「レポート」は、講義を受けたことのエビデンスとしても利用される。
以上を踏まえ、A-2-1（世界の現状を理解し，説明する力）、A-3-1（倫理的・批判的思考力）、A-4-1（問題発見・解決力）の修得状況を評価する。
オフィスアワー 相談・質問は、Ｅメールで受け付ける。
備考 初回講義開始までに、当該授業のBlackBoardのコース登録を行うこと。

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