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ドイツ語表現演習６
| 令和元年度入学者 | ドイツ語表現演習６ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | シュミット マリア・ガブリエラ | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 3･4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | ドイツ文学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | Deutsch für Unternehmungslustige Deutsche Sprache und praktische Kommunikation für das 4. Studienjahr. 4 Fähigkeiten: Sprechen, Hören, Schreiben, Lesen. ドイツ語会話（中上級に向けて）4スキルで、教科書の内容に沿ってドイツ語の日常表現とドイツの日常生活について学ぶ。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | Die Studenten sollen lernen, unvorhergesehene Situationen sprachlich zu meistern, indem sie situations-adäquate Ausdrucksweisen erwerben und sinnvoll gebrauchen. この授業の目的はドイツ語の会話能力を初級から中級に向けてレベルアップすることにある。CEFR A2＋レベルを到達目標とする。授業終了段階までにドイツ語を4技能コミュニケーションスキルを高めて実勢できる、国際社会に対して日本の文化をドイツ語で説明できる、ドイツ語圏と日本の文化を比較できる。コミュニケーションに異文化的配慮できるようになる。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP5, DP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | Gründliches Einüben von kurzen Dialogen durch Hören und Nachsprechen in Gruppen; häufig Partnerübung und Gruppenarbeit in der Klasse. さまざまな場面でのコミュニケーションパターンを練習する。授業の方法は（１）プレゼンテーションで黒板、パワーポイント、配布印刷物（ハンドアウト）、視聴覚メディアなど、eラーニング（２）講義形式、グループワーク実習、ペアワーク自習、発表実習、プレゼンテーション実習、ピアとピア実習など。 本授業の事前・事後学習は, 合わせて1時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Einführung ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する。 Was heißt Sommer für Sie?あなたにとって夏とは？ 【事前学習】シラバスを事前に確認すること。 【事後学習】第1回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 2 |
Reisen und Verkehr: Wir wollen nach Rumänien. 【事前学習】第２回の事前に「ドイツ語の旅と交通」についての表現を調べること。 【事後学習】第２回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 3 |
Über Reisegewohnheiten sprechen. Lokale Präpositionen: am Meer, ans Meer. 【事前学習】第３回の事前に「ドイツ語の旅、旅行」についての表現を調べること。 【事後学習】第３回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 4 |
Ein Reisetagebuch im Internet lesen 【事前学習】第４回の事前に「ドイツ語の日記を読む」という表現を調べること。 【事後学習】第４回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 5 |
Einen Kommentar schreiben 【事前学習】第５回の事前に「ドイツ語の文章」を準備してること。 【事後学習】第５回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 6 |
Wetter und Klima: Ich freue mich auf Sonne und Wärme. Verben mit Präpositionen: "sich interessieren für" 【事前学習】第６回の事前に「ドイツ語の天気と地理」という表現を調べること。 【事後学習】第６回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 7 |
Über das Wetter sprechen. Fragen und Präpositionaladverbien: "worauf". 【事前学習】第７回の事前に「ドイツ語の天気」という表現を調べること。 【事後学習】第７回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 8 |
Einen Sachtext lesen: Stadt, Land, Fluss - Erlebnis & Genuss. 【事前学習】第８回の事前に「ドイツ語の自然」についての表現を調べること。 【事後学習】第８回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 9 |
Landeskunde: Das Wetter in der Schweiz 【事前学習】第９回の事前に「ドイツ語のスイス」について調べること。 【事後学習】第９回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 10 |
Kulturelle Veranstaltungen: Wohin gehen wir heute? 【事前学習】第１０回の事前に「ドイツ語の出かける」という表現を調べること。 【事後学習】第１０回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 11 |
Jemanden überzeugen/begeistern. Auf Vorschläge (zögernd) reagieren. 【事前学習】第１１回の事前に「ドイツ語の返信」という表現を調べること。 【事後学習】第１１回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 12 |
Einen Veranstaltungskalender lesen. Zusammen etwas planen. 【事前学習】第１２回の事前に「ドイツ語のplanen」という表現を調べること。 【事後学習】第１２回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 13 |
mein schönstes deutsches Wort 【事前学習】第１３回の事前に「ドイツ語の一番美しい言葉」という表現を調べること。 【事後学習】第１３回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| 14 |
復習とQuiz 【事前学習】第１４回の事前に第1回から第13回まで復習する。 【事後学習】第１４回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。グループ発表を準備すること。 |
| 15 |
グループ発表 【事前学習】第１５回の事前にここまで習ったドイツ語表現をまとめること。 【事後学習】第１５回の授業に配布したプリントを読み込んで、内容を復習すること。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 配布印刷物を準備すること。 |
| 参考書 | Charlotte Habersack et al., Menschen A 2.2:Kursbuch mit DVD-ROM, Max Hueber Verlag, 2013, 2 edition Anna Breitsameter et al., Menschen A 2.2:Arbeitsbuch mit 2 Audio-CDs, Max Hueber Verlag, 2013, 2 edition 授業中に指示する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(10%)、授業参画度(70%)、発表(20%) Auch gute individuelle Vorschläge, die den Kurs im Ganzen bereichern, werden positiv bewertet. |
| オフィスアワー | 授業終了 |