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分子機能科学特別研究Ⅱ
| 科目名 | 分子機能科学特別研究Ⅱ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 | 分子機能科学特別研究Ⅳ | ||||
| 教員名 | 外川徹 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 相関理化学専攻 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 分子生物学・分子内分泌学の研究に自ら取り組むことにより，実践的な課題探究能力・問題解決能力を身につける。主に昆虫の脱皮と変態という非常に劇的な現象をモデルとし，世界における現在の研究動向を学び，新たな研究課題を見出し，それに取り組むことで，生命科学に新たな知識をもたらすことを目指す。最終的に，研究発表および論文の形にまとめ，新たに得た情報・知識を世界に発信する方法を身につける。前期までの研究を見直し，必要があれば研究を再構築し，研究を進展させる。「分子機能科学特別研究IV」では研究を完成させ，最後に研究発表，修士論文の作成を行う。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 以下のことをできるようになることを目標とする。 ・世界における現在の研究動向を探査し，新たな研究課題を見出す課題探究能力を身につける。 ・構築した研究課題に取り組むことで，実践的な問題解説能力を身につける。 ・新たに得た情報・知識をプレゼンテーションの形で発信することができる。 ・新たに得た情報・知識を論文の形にまとめ，世の中に発信することができる。 ・他の研究者と情報交換を行い，自身の研究に活かすことができる。 ・最終的に修士（理学）にふさわしい研究能力を身につける。 |
| 授業の方法 | 授業開講時間においては，セミナー形式の授業 (Conference) を行う。ここで本人の研究の計画や進捗状況を研究室のメンバーに対して説明し，議論する。指定されている授業開講時間以外の時間で，実際の研究活動を行う。この研究活動が本質的なものであり，授業開講時間で行う内容の補助ではないことに注意されたい。学会にも積極的に参加し，研究発表ならびに他の研究者との情報交換を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
前期の研究活動の振り返り 【事前学習】前期の研究における問題点，中間発表における指摘を整理しておく。 【事後学習】今後の課題を整理する。 |
| 2 |
研究内容の再検討 【事前学習】後期に行う具体的な研究内容を検討しておく。 【事後学習】決定した研究内容に沿って研究を開始する。 |
| 3 |
研究課題の遂行１：サンプルの準備など 【事前学習】必要な実験手法を調べ，実験内容を研究ノートにまとめておく。 【事後学習】実験結果を研究ノートにまとめ，結果について考察する。 |
| 4 |
研究課題の遂行２：実験条件の検討など 【事前学習】必要な実験手法を調べ，実験内容を研究ノートにまとめておく。 【事後学習】実験結果を研究ノートにまとめ，結果について考察する。 |
| 5 |
進捗状況の報告と結果の検討１：内容検討 【事前学習】自身の研究課題に対し，現状を整理しておく。 【事後学習】発表資料の作成を開始する。 |
| 6 |
進捗状況の報告と結果の検討２：発表資料作成 【事前学習】発表資料 (スライド) を作成しておく。 【事後学習】発表資料へのアドバイスをもとに資料を修正する。 |
| 7 |
進捗状況の報告と結果の検討３：研究室での発表と討論 【事前学習】発表資料 (スライド) を完成させておく。 【事後学習】討論で得たアドバイスについて検討しておく。 |
| 8 |
研究課題の遂行３：実験条件の再検討など 【事前学習】必要な実験手法を調べ，実験内容を研究ノートにまとめておく。 【事後学習】実験結果を研究ノートにまとめ，結果について考察する。 |
| 9 |
研究課題の遂行４：遺伝子の発現動態の解析など 【事前学習】必要な実験手法を調べ，実験内容を研究ノートにまとめておく。 【事後学習】実験結果を研究ノートにまとめ，結果について考察する。 |
| 10 |
研究課題の遂行５：遺伝子の機能解析など 【事前学習】必要な実験手法を調べ，実験内容を研究ノートにまとめておく。 【事後学習】実験結果を研究ノートにまとめ，結果について考察する。 |
| 11 |
修士論文構成検討 【事前学習】自身の研究課題に対し，現状を整理しておく。 【事後学習】修士論文の作成を開始する。 |
| 12 |
修士論文研究発表の準備１：内容検討 【事前学習】修士論文研究発表におけるアイデアをまとめておく。 【事後学習】修士論文研究発表における資料の作成を開始する。 |
| 13 |
修士論文研究発表の準備２：発表資料作成 【事前学習】発表資料 (スライド) を作成しておく。 【事後学習】発表資料へのアドバイスをもとに資料を修正する。 |
| 14 |
修士論文研究発表 【事前学習】発表資料 (スライド) を完成させ，発表の準備をしておく。 【事後学習】発表の際に受けたコメントの内容を検討し，修士論文に反映させる。 |
| 15 |
修士論文作成 【事前学習】修士論文の原稿を完成させておく。 【事後学習】原稿に対し受けたコメントを反映させ論文を完成させる。 |
| 16 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 17 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 18 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 19 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 20 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 21 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 22 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 23 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 24 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 25 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 26 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 27 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 28 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 29 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 30 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(50%)、修士論文および研究発表(50%) 究極的には得られた研究成果で評価をする。しかしながら，新規な研究は必ずしも一朝一夕に進むものではない。そこで、日々の研究に取り組む態度，また研究上の問題を解決する努力も評価する。 |
| オフィスアワー | 月～金 10:00-19:00 本館６階 生命科学科研究室605 |