数物科学特別講究Ⅱ

科目名	数物科学特別講究Ⅱ
科目名	数物科学特別講究Ⅳ
教員名	斎藤稔
単位数	1	課程	前期課程	開講区分	文理学部
科目群	相関理化学専攻
学期	後期	履修区分	選択必修

授業概要	生体分子の分子認識機構、脳の学習・記憶機構
授業のねらい・到達目標	統計力学や複雑系科学の方法を用いて、自然界の基本的な相互作用をもとに、生体の基本要素をなす脳・神経系や生体分子の機構の解明を目指す。
授業の方法	研究テーマに関連した幅広い分野の国内外の論文を熟読させ理解させる。また、その内容についてのスライドを作成させ、報告・発表させると共に、討論・議論を通して理解を深めるように指導する。

授業計画
1	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論１ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
2	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論１ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
3	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論２ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
4	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論２ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
5	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論３ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
6	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論３ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
7	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論４ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
8	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論４ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
9	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論５ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
10	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論５ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
11	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論６ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
12	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論６ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
13	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論７ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
14	生体分子の分子認識機構に関する最新の論文の読解と発表・議論７ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。
15	脳の学習・記憶機構に関する最新の論文の読解と発表・議論８ [事前学習]担当者は題材となる論文を熟読して、その内容を理解し、発表用のスライドを作成する。その他の者はその論文の内容を把握しておく。 [事後学習]討論の際に出たコメント・質問事項に対して、その内容を調査する。また、紹介された論文の内容について、自身の研究に活かせる部分がないかを検討する。

その他
教科書	使用しない
参考書	使用しない
成績評価の方法及び基準	授業参画度(50%)、論文の理解度(50%)
オフィスアワー	本館６階６０６号室（斎藤研究室）随時