社会学応用特別演習１

科目名	社会学応用特別演習１
教員名	立道信吾
単位数	1	課程	前期課程	開講区分	文理学部
科目群	社会学専攻
学期	後期	履修区分	選択必修

授業概要	日本社会におけるメリトクラシーの歴史的変遷や現代的な意味について理解する。
授業のねらい・到達目標	中村高康著『暴走する能力主義』を読みながら、日本社会におけるメリトクラシーが歴史的にみてどのように変化してきたのかを学ぶとともに、現代日本におけるメリトクラシーの実態について、教育社会学・産業社会学の視点から考察する。
授業の方法	受講者は分担して教科書を読み、内容を報告し、受講生と教員は内容についてのディスカッションを行います。
履修条件	特になし

授業計画
1	自己紹介　授業のねらいの説明と教科書についての説明【事前学習】　メリトクラシーとは何か、基本的な知識を調べておくこと。【事後学習】　教科書を購入し、本全体の構成や自分の分担部分を確認しておく。
2	教科書１～20頁を読む　現代のメリトラシーの概観①　受講生による報告とディスカッション　【事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
3	教科書21～50頁を読む現代のメリトクラシーの概観②　受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
4	教科書53～65頁を読むどのように能力を測るのか①　受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
5	教科書66～83頁を読むどのように能力を測るのか②　受講生による報告とディスカッション事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
6	教科書85～100頁を読む　能力の社会的構成① 受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
7	教科書101～124頁を読む　能力の社会的構成② 受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
8	教科書124～144頁を読む社会学における「再帰性」とは何か？受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
9	教科書145～160頁を読む　能力の再帰性　受講生による報告とディスカッション
10	教科書161～175を読む　近代社会と能力アイデンティティー　受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
11	教科書175～195頁を読む　日本の学歴社会　受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
12	教科書195～206頁を読む　「新しい能力」論とは何か？　受講生による報告とディスカッション事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
13	教科書207～215頁を読む　ここまでの議論のまとめと受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
14	教科書215～235頁を読む　反知性主義とメリトクラシーの再帰性　受講生による報告とディスカッション　事前学習】　報告者は自分の担当部分について精読し、レジュメを作成する。報告者以外も該当部分を精読し、議論ができるように準備をする。　【事後学習】　報告者の報告内容を議論の内容についてのノートを整理する。
15	まとめ　現代日本のメリトクラシーがどのように変化しているのかを考察する。　【事前学習】　初回～14回までの内容を振り返り、ノートを再整理する。　【事後学習】　「現代日本のメリトクラシーの特徴」についてのレポートをまとめる。

その他
教科書	中村高康『暴走する能力主義（ちくま新書）』筑摩書房 2018年
参考書	使用しない
成績評価の方法及び基準	授業参画度(100%) 発表内容とともに授業内の議論で鋭いコメント、意見を述べた場合、成績に反映させます。毎回の報告者の報告内容、参加者のコメントや議論を授業参画度として評価の対象にします。
オフィスアワー	火曜日4限