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中国語学特殊研究６
| 科目名 | 中国語学特殊研究６ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 渡邉登紀 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 開講区分 | 文理学部 | |
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 『鶴林玉露』を用いて原典講読のトレーニングを行いながら、修士論文の作成に向けた古典文学の諸問題に関する講義を行う |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 中国の古典文学の作品・研究論文を読み、同分野の理解を深め、自ら古典文学で古典文献の扱い方を習得し、中国古典文学の読解力を養い、理解を深めることを目的とする（この科目は文理学部（修士（中国学））のディプロマポリシーDP〓及びカリキュラムポリシーCP〓に対応しています） |
| 授業の方法 | 少人数による演習形式（履修者による輪読）をとる |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業方法について説明する） ［事前学習］シラバスをよく読んでおく ［事後学習］第2回以降に備えて、中国古典文学史の変遷を整理しておく |
| 2 |
研究のための工具書の紹介 ［事前学習］第1回に配布されたプリントをよく読み、要点を整理しておく ［事後学習］紹介された工具書の書影を図書館等で収集する |
| 3 |
研究のための基礎的文献の紹介 ［事前学習］第2回配布されたプリントをよく読み、要点を整理しておく ［事後学習］紹介された文献を図書館等で収集する |
| 4 |
作品選読（１）『鶴林玉露』より「詩興」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 5 |
作品選読（２）『鶴林玉露』より「詩興」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 6 |
作品選読（３）『鶴林玉露』より「詩禍」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 7 |
作品選読（４）『鶴林玉露』より「詩禍」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 8 |
論文選読（１）主題 ［事前学習］当該論文を読み、その主題について400字以内にまとめておく ［事後学習］授業内での指摘を元に、再度、その主題を４００字以内にまとめる |
| 9 |
論文選読（２）論の組み立て ［事前学習］当該論文を読み、その論の組み立てについて見取り図を作成する ［事後学習］授業内での指摘を元に、再度、その論の組み立てについての見取り図を作成する |
| 10 |
論文選読（３）要約 ［事前学習］当該論文を読み、2000字以内に要約する ［事後学習］授業内での指摘を元に、1500字以内に要約する |
| 11 |
作品選読（５）『鶴林玉露』より「九日詩」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 12 |
作品選読（６）『鶴林玉露』より「淵明詠雪」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 13 |
作品選読（７）『鶴林玉露』より「詩畳字」 ［事前学習］当該範囲を辞書・工具書を用いて訳しておくこと ［事後学習］授業内で指摘された誤訳の箇所を訂正し、修正稿を作成する |
| 14 |
中間報告会（１） ［事前学習］各自でレジュメを作成する ［事後学習］発表者は指摘されたことを整理する。発表者以外は、発表者の概要を要約する。 |
| 15 |
中間報告会（２） ［事前学習］各自でレジュメを作成する ［事後学習］発表者は指摘されたことを整理する。発表者以外は、発表者の概要を要約する。 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 『鶴林玉露』 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(100%) |
| オフィスアワー | 月曜3限。事前のアポイントメントが望ましい。 |