検索したい科目／教員名／キーワードを入力し「検索開始｣ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に１文字スペースを入れずに、検索してください。
西洋史演習５
| 科目名 | 西洋史演習５ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 坂口明 | ||||
| 単位数 | 1 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学専攻 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | １．西洋古代史を専攻する受講者がいる場合：ラテン語とギリシア語の史料を購読する。それ以外の受講者に対しては、英語等の近代語の翻訳を用意し、史料の内容を理解できるようにする。 ２．西洋古代史を専攻する受講者がいない場合：それぞれが専攻する分野についての外国語文献を購読する。。テクストは受講者の希望をもとにして決定する。 いずれの場合も、受講者の研究発表（テーマは自由）と質疑、購読する史料やテキストに関するディスカッションを交えて授業を進める。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | １の場合は、研究活動に必須の古典語の読解力を養うことが大きな目標になる。翻訳を用いる場合、２の場合も、外国語の読解力を高めることができる。 それとともに、研究発表とディスカッションを通じて、自分の専門分野だけでなく広く歴史的事象や研究方法についての知見を得、研究者としての資質を向上させることを目指す。 |
| 授業の方法 | 購読は輪読方式で行う。あらかじめテクストを読んでおくこと。研究発表をおこなうものは、事前にレジュメを用意し、メンバーに配布してプレゼンテーションを行う。その他のメンバーも、積極的にディスカッションに参加し、自分の研究で得た知見や考え方を表明してもらいたい。 事前学習、事後学習は、参加者の語学の力量にもよるが、合わせて2時間くらいは必要である。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | ガイダンス。授業の進め方について説明し、購読する資料やテクストを決定する。 |
| 2 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 3 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 4 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 5 |
メンバーによる研究発表 【事前学習】発表者はレジュメを用意し、プレゼンテーションの準備をする。 |
| 6 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 7 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 8 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 9 |
メンバーによる研究発表 【事前学習】発表者はレジュメを用意し、プレゼンテーションの準備をする。 |
| 10 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 11 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 12 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 13 |
メンバーによる研究発表 【事前学習】発表者はレジュメを用意し、プレゼンテーションの準備をする。 |
| 14 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 15 |
史料またはテクストの購読 【事前学習】あらかじめ読んで、疑問点をチェックしておく 【事後学習】事前にわからなかった点、誤っていた点を確認する。 |
| 16 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 17 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 18 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 19 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 20 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 21 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 22 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 23 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 24 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 25 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 26 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 27 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 28 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 29 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| 30 |
【事前学習】 【事後学習】 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | テクストは、作成したものを配布する。 |
| 参考書 | 授業の展開に応じて、その都度指示する |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(100%) 平常点は、テクストの理解度、研究発表の内容、ディスカッションにおける積極性を総合的に評価する。 |
| オフィスアワー | 授業終了後 |