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科目名 | 地理学 | ||||
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教員名 | 矢ケ崎典隆 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 1~4 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 総合教育科目 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 |
授業概要 | 地理学の視点と方法を解説し、具体事例を通して現代世界を読み解く。 |
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授業のねらい・到達目標 | 現代世界を現実の地域に即して理解するために、地理学の視点と方法は有効である。本授業科目では、グローバリゼーション、ローカリゼーション、サステイナビリティの考察の枠組みをふまえて、世界のさまざまな現象に地理学からアプローチする。こうした学習を通して、地理学の方法と意義を理解するとともに、地球の限られた空間と資源を持続的に利用して人類が共存するための課題を認識することができる。 この科目は文理学部(学士(地理学))のディプロマポリシーDP1,DP2及びカリキュラムポリシーCP1,CP2に対応しています。 |
授業の方法 | 授業形態:講義形式 プレゼンテーション方法:板書、パワーポイント、配布印刷物 本授業の事前・事後学習は,各2時間の学習を目安とします。 |
授業計画 | |
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1 |
ガイダンス:授業のテーマ、到達目標、授業の方法、成績評価、教科書、参考書に関する説明 【事前学習】シラバスを事前に確認する。 [事後学習]第2回以降の授業に備え、教科書に目を通す。 |
2 |
地理学の視点と方法、地理学で読み解く世界 【事前学習】配布資料に目を通す。 [事後学習]配布資料を確認し、学習内容を整理する。 |
3 |
越境する人々と文化の伝播 【事前学習】教科書の第1章に目を通す。 [事後学習]教科書の第1章を再読し、学習内容を整理する。 |
4 |
ヨーロッパ世界の拡大 【事前学習】配布資料に目を通す。 [事後学習]配布資料を再読し、学習内容を整理する。 |
5 |
アジア化する世界 【事前学習】教科書の第2章と第3章に目を通す。 [事後学習]教科書の第2章と第3章を再読し、学習内容を整理する。 |
6 |
グローがるか時代の交通と物流 【事前学習】教科書の第4章に目を通す。 [事後学習]教科書の第4章を再読し、学習内容を整理する。 |
7 |
情報通信技術と情報化社会 【事前学習】教科書の第5章に目を通す。 [事後学習]教科書の第5章を再読し、学習内容を整理する。 |
8 |
越境する資本と企業 【事前学習】教科書の第6章に目を通す。 [事後学習]教科書の第6章を再読し、学習内容を整理する。 |
9 |
グローバル化とアグリビジネス 【事前学習】教科書の第7章に目を通す。 [事後学習]教科書の第7章を再読し、学習内容を整理する。 |
10 |
食文化のグローバル化 【事前学習】教科書の第8章に目を通す。 [事後学習]教科書の第8章を再読し、学習内容を整理する。 |
11 |
グローバル化時代のツーリズム 【事前学習】教科書の第9章に目を通す。 [事後学習]教科書の第9章を再読し、学習内容を整理する。 |
12 |
グローバル化と宗教・信仰 【事前学習】教科書の第10章に目を通す。 [事後学習]教科書の第10章を再読し、学習内容を整理する。 |
13 |
人の移動と病気のグローバル化 【事前学習】教科書の第11章に目を通す。 [事後学習]教科書の第11章を再読し、学習内容を整理する。 |
14 |
スポーツで結びつく世界の人々と地域 【事前学習】教科書の第12章に目を通す。 [事後学習]教科書の第12章を再読し、学習内容を整理する。 |
15 |
試験、解説、課題レポート提出 【事前学習】第1回~第14回の学習内容を復習する。 【事後学習】学習内容を整理する。 |
その他 | |
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教科書 | 矢ケ崎典隆・山下清海・加賀美雅弘 『グローバリゼーションー縮小する世界― (シリーズ地誌トピックス)』 朝倉書店 2018年 第1版 |
参考書 | 矢ケ崎典隆・菊地俊夫・丸山浩明 『ローカリゼーションー地域へのこだわり― (シリーズ地誌トピックス)』 朝倉書店 2018年 第1版 矢ケ崎典隆・森島済ー横山智 『サステイナビリティ―地球と人類の課題― (シリーズ地誌トピックス)』 朝倉書店 2018年 第1版 |
成績評価の方法及び基準 | レポート(40%)、授業内テスト(40%)、授業参画度(20%) 授業参画度は,適宜リアクションペーパー等で評価します。 |
オフィスアワー | 木曜日12:30~13:00 8号館5階A507 |