精神疾患とその治療

平成30年度以降入学者	精神疾患とその治療
平成29年度以前入学者	精神保健学
教員名	服部卓
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部
学期	後期	履修区分	選択必修

授業概要	代表的な精神疾患について概説し、その症状、経過、治療法等に関する知識を得る。さらに、それぞれの疾患にたいする心理的支援の方法、家族、ご本人についてできることを学ぶ。また臨床心理士として勤務する教官が精神疾患に関するアセスメント、援助について概説し、その知識を身に着けてもらう
授業のねらい・到達目標	【公認心理師受験資格取得に必要な科目】この講義はそれぞれの精神障害への知識を得るだけでは無く、各疾患の予防、精神的な健康の保持・増進を取り扱う。また、精神障害への世界的な取り組みとして、正しい知識を得ることによって、そのスティグマをなくしてゆき、社会的な受け入れを広げてゆこうとしている。そのために、この講義では、各疾患への基礎的な知識を取得し、さらに心理的、社会的な支援の方法論を身に着けられるようにする。さらに、自分の精神的健康をどう推進してゆけるかということを身に着けられるようにする。さらに、メンタルヘルス上に課題をもつ人々がその課題を抱えながらもWell Beingに生きてゆくと言うことはどういうことなのかを考えられるようになることを目標とする。この科目は文理学部（学士（心理学））のディプロマポリシーDP2,DP3,DP4及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法	講義によって行う。パワーポイントによるプレゼンテーションを中⼼とし、それぞれのハンドアウトを資料として準備する。テーマによってはグループディスカッションを取り入れ、理解を深める一助としてワークシートを用いて知識を整理する。本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。

授業計画
1	精神疾患について　狂気から障害へ　精神医学小史 [事前学習]　シラバスに目を通してくる [事後学習]　講義を聞いた後で、精神障害に対するイメージを自分なりにワークシートにまとめる
2	精神障害とストレス　ストレス脆弱性モデル [事前学習]　自分にとってどのような事柄がストレスなのかまとめておく [事後学習]　自分のストレスにどう対処してゆけるか検討しワークシートにまとめる
3	精神障害概論１　こころの病のとらえ方　症状論 [事前学習]　精神症候学に関する資料に目を通しておく [事後学習]　精神疾患を理解するために必要な症状について、自分で整理し、まとめてみる
4	精神障害概論２　こころの病への取り組み　治療論　薬物療法とその効果、影響 [事前学習]　精神疾患に用いられる薬物にはどのようあものがあるか調べておく [事後学習]　精神疾患に用いられる薬物の効果と副作用のバランスについてまとめる
5	精神疾患各論１　うつ病　心理学的介入、私たちにできること [事前学習]　自分自身、自分の親しい人がうつ病になったらどうすればよいか考えてみる [事後学習]　うつ病に対する心理的支援についてワークシートを用いてまとめる
6	精神疾患各論２　自殺とその予防について考える [事前学習]　自殺の予防法について考えておく [事後学習]　同世代の問題として自殺とその予防についてワークシートを用いてまとめる
7	精神疾患各論３　双極性障害 [事前学習]　双極性障害に関する概論に目を通しておく [事後学習]　双極性障害に関する心理的支援についてまとめる
8	精神疾患各論４　不安障害　その特徴と対処 [事前学習]　ケースシートを読んでおく [事後学習]　不安障害に関する心理的支援についてワークシートを用いてまとめる
9	精神疾患各論５　発達障害とその広がり　それって発達障害？ [事前学習]　発達障害的な一面が自分にもないか、ケースシートを見て考えてみる [事後学習]　発達障害者が暮らしやすい社会の実現と、そこでできる心理的支援について、授業内でグループ討論を行い、その結果についてワークシートを用いてまとめる
10	精神疾患各論６　摂食障害 [事前学習]　自分の普段の食生活習慣を記録してこよう [事後学習]　摂食障害の予防にはどんなことができるか検討しワークシートを使いまとめる
11	精神疾患各論７　嗜癖の問題　様々なものへの依存 [事前学習]　どのような依存があって、自分は何かに依存しやすいか考えてみる [事後学習]　もし身近に依存症の患者さんがいたらどんなかかわりができるか、自分なりに考えまとめてみる
12	精神疾患各論８　統合失調症　精神障害とそのリカバリー [事前学習]　ケースシートを読んでおく [事後学習]　統合失調症に対する新しい援助の仕方についてまとめてみる
13	精神疾患の周辺１；メンタルヘルスに関わる社会的仕組み [事前学習]　自分の住んでいる場所の周りでメンタルヘルスに関連する機関をチェックしておこう [事後学習]　精神疾患に関して病院を含めた社会資源との連携にはどのような形があるか、検討しワークシートにまとめる
14	精神疾患各論９　高次脳機能障害、認知症とは　まず理解することから [事前学習]　脳の全体的な働きについて確認しておく [事後学習]　認知症の患者さんや家族に対する心理的支援の方法をまとめる
15	精神疾患の周辺２；公認心理師としてのつながり　医療機関等との連携 [事前学習]　現在問題となっている社会の中でとりくむべきこころの健康について調べてみる [事後学習]　様々な連携の中で公認心理師がどのような役割を果たせるかまとめる

その他
教科書	なし、適宜レジメを配布する
参考書	適宜、授業内で紹介してゆく
成績評価の方法及び基準	レポート(70%)、ワークシートを用いたミニレポート(30%) ミニレポートはその日の講義内容に関してそれぞれの考えるところを記してもらう形で行う。レポートは、授業で取り上げた内容についていくつかのテーマをあげ、その中から一つを選びレポートを作成してもらう。
オフィスアワー	当授業終了後、本館３階　心理学科事務室にて