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科目名 | ゼミナール | ||||
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教員名 | 川井 良介 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 |
授業概要 | 体育・スポーツ・健康科学に関わる研究論文などの多くの資料を基に、体育・スポーツや健康に関する学説について講義を行う。また、卒業論文・卒業研究に向けた研究課題の検討を行うため、学生個人が有する課題や問題意識を拠点とし、先行研究の検討を行う。 |
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授業のねらい・到達目標 | 多くの先行研究に触れ、体育・スポーツ・健康科学で必要とされる基礎知識に加え、研究活動を行う上で必要となる分析・検討方法を身に付ける。 自身の研究成果を正しく分類し、資料としてまとめ上げ、プレゼンテーションを行うことができる。また、積極的にディスカッションに参加し、自身の有する知識を用いて、批判することができる。 この科目は文理学部(学士(体育学))のディプロマポリシーDP1,DP2,DP3,DP4,DP5,DP6,DP7,DP8及びカリキュラムポリシーCP1,CP2,CP3,CP4,CP5,CP6,CP7,CP8,CP9,CP10に対応しています。 |
授業の方法 | ゼミナール形式で行う。また、本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とする。 |
授業計画 | |
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1 |
ガイダンス(授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する) 【事前学習】シラバスを事前に確認すること 【事後学習】第2回以降の授業に備え、体育・スポーツ・健康に関わる資料を探し、目を通しておくこと |
2 |
体育・スポーツ・健康に関わる研究の現状(量的研究) 【事前学習】体育・スポーツ・健康に関わる量的な研究の資料を探し、目を通しておくこと 【事後学習】体育・スポーツ・健康に関わる質的な研究の資料を探し、目を通しておくこと |
3 |
体育・スポーツ・健康に関わる研究の現状(質的研究) 【事前学習】体育・スポーツ・健康に関わる質的な研究の資料を探し、目を通しておくこと 【事後学習】量的研究と質的研究のそれぞれの特徴について、ノートにまとめておく |
4 |
学術的な研究における論の構成と展開 【事前学習】第2回~3回の授業で触れた研究資料の文章の流れを確認しておくこと 【事後学習】授業内の講義を踏まえて、研究資料の論の構成と展開を確認する |
5 |
先行研究の検討⓵ 【事前学習】体育・スポーツ・健康に関わる研究内容について、先行研究を探しておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
6 |
先行研究の検討⓶ 【事前学習】第5回のディスカッションの内容を踏まえて、新たな先行研究を探しておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
7 |
先行研究の批判的検討⓵ 【事前学習】これまでに触れた研究資料について、批判的な視点で読んでおくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
8 |
先行研究の批判的検討⓶ 【事前学習】第7回のディスカッションの内容を踏まえ、より批判的に研究資料を読み解いておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
9 |
卒業論文・卒業研究のテーマ設定⓵ 【事前学習】体育・スポーツ・健康に関わる研究資料の中でも、自身の興味関心がどこにあるか確認をしておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
10 |
卒業論文・卒業研究のテーマ設定⓶ 【事前学習】第9回のディスカッションの内容を踏まえ、より具体的な研究テーマを検討しておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
11 |
卒業論文・卒業研究の論の構成 【事前学習】第2回~10回までの授業内容を踏まえ、論の構成を練っておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
12 |
卒業論文・卒業研究の論の展開 【事前学習】第2回~11回までの授業内容を踏まえ、論の展開を練っておくこと 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
13 |
卒業論文・卒業研究の論の構成と展開の発表準備 【事前学習】第2回~12回までの授業内容を踏まえ、発表の準備に取りかかること 【事後学習】授業内のディスカッションの内容を整理しておくこと |
14 |
卒業論文・卒業研究の論の構成と展開のプレゼンテーション 【事前学習】第2回~13回の内容を踏まえて、プレゼンテーションの用意・練習をしておくこと 【事後学習】授業内のプレゼンテーションと質疑応答における内容を整理しておくこと |
15 |
まとめ(これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める) 【事前学習】これまでの学習内容で疑問に思ったことを5個以上ノートにまとめる 【事後学習】授業内のディスカッションをノートにまとめ、次年度の学習につなげる |
その他 | |
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教科書 | 使用しない |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | レポート(30%)、授業参画度(40%)、プレゼンテーション(30%) 授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で評価する。 レポートは、第5週、第10週、第15週で示す計3回で評価する。 |
オフィスアワー | 総合体育館1階第2研究室 月・火・水曜日(12:20~12:50) |