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教育思想論

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科目名 教育思想論
教員名 下司晶
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 選択
授業概要 教育思想の「古典」を読む　――　ルソー『エミール』序～第三編―　――
授業のねらい・到達目標 教育思想の「古典」を読む。扱う教育思想については、「外国教育史１／２」で一定の知識があると思うが、限られた時間の講義で思想の本質を理解することは難しい。
この授業では、原典（邦訳）をゆっくり講読し、議論によって内容を深める。

今期は、ルソー『エミール』の序～第三編（岩波文庫版（上）に相当する）を読み切る。

この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーDP1,DP3,DP4及びカリキュラムポリシーCP3,CP7,CP8に対応しています。
授業の方法 文献講読が中心になります。
毎回、テクストの指定された部分を読み、コメントを持参することが求められます。
履修条件 「外国教育史１」「外国教育史２」を履修済みであることが望ましい。
授業計画
1 イントロダクション　――　ルソー『エミール』を読む意義
【事前学習】　シラバスを読む。
【事後学習】　『エミール』該当箇所を読む。
2 ルソー『エミール』序・第一編（pp.21-52）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
3 ルソー『エミール』第一編（pp.52-90）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
4 ルソー『エミール』第一編（pp.90-123）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
5 ルソー『エミール』序・第一編までのまとめ
【事前学習】序・第一編を読み直す。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
6 ルソー『エミール』第二編（pp.125-175）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
7 ルソー『エミール』第二編（pp.175-224）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
8 ルソー『エミール』第二編（pp.224-274）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
9 ルソー『エミール』第二編（pp.274-324）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
10 ルソー『エミール』第二編（pp.324-365）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
11 ルソー『エミール』第二編のまとめ
【事前学習】第二編を読みなおす。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
12 ルソー『エミール』第三編（pp.367-405）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
13 ルソー『エミール』第三編（pp.406-446）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
14 ルソー『エミール』第三編（pp.446-489）
【事前学習】該当箇所を読み、コメントを持参する。
【事後学習】授業を踏まえて該当箇所を再読する。
15 教育思想を通して現代の教育を考える
【事前学習】最終レポートを作成する。
【事後学習】授業を踏まえてレポートを再読する。
その他
教科書 ルソー著、今野一雄訳 『エミール（上）2007改版 （岩波文庫）』 岩波書店 2007年
仲正昌樹 『今こそルソーを読みなおす （生活人新書）』 NHK出版 2010年
西研 『ルソー エミール―自分のために生き、みんなのために生きる （NHK「100分de名著」ブックス ）』 NHK出版 2017年
坂倉 裕治 『“期待という病”はいかにして不幸を招くのか―ルソー『エミール』を読み直す  （いま読む!名著）』 現代書館 2018年
　その他、必要に応じて資料を配付し、また授業にて挙示します。
　参考書／その他の資料の購入を求めることがあります。
参考書 今井康雄編 『教育思想史 （有斐閣アルマ）』 有斐閣 2009年
関川悦雄 ・北野秋男 『教育思想のルーツを求めて―近代教育論の展開と課題』 啓明出版 2009年
ルソー著、今野一雄訳 『エミール（中） （岩波文庫）』 岩波書店 2007年
ルソー著、今野一雄訳 『エミール（下） （岩波文庫）』 岩波書店 2007年
成績評価の方法及び基準 レポート(50%)、授業参画度(50%)
　4回以上の欠席やいずれかの評価が最低基準に満たない場合は、単位修得が認められない場合がある。
オフィスアワー 木曜３限に研究室を訪問して下さい。
バッティングを避けるため、メールや教育学研究室への伝言等で事前に連絡しておくと確実です。
授業内容への質問はリアクションペーパー、授業終了後に直接聞く、電子メールなどの方法でお尋ね下さい。
備考 ①「外国教育史１」「外国教育史２」を履修済みであることが望ましい。
②授業初回のイントロダクションには必ず出席すること。欠席の場合、履修を認めないこともあります。
③毎回感想などを記入してもらいます。記述内容は授業中に公表することもあります。
④公欠等の条件は授業初回で提示します（「公欠」とするためには、課題が課されます）。

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