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情報資源組織論１

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科目名 情報資源組織論１
教員名 村上郷子
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 選択
授業概要 情報資源組織化に関する基礎的知識、技術の修得
授業のねらい・到達目標 数多くの情報のなかから必要なものを検索、利用するためには、それを整理（組織化）することが欠かせない。本科目では、特に図書館で扱う情報資源の組織化について、目録法を中心にその意義、目的、理論、および方法について扱う。したがって、次の目標を達成してもらいたい。
1)　情報資源組織化の概念およびその方法について理解し、説明できる。
2)　目録法に関する基礎的知識、技術を身につけ、これを実践できる。
3)　コンピュータ技術を利用した情報資源組織化に関する基礎的知識、技術を理解し、説明できる。
授業の方法 授業は講義形式で行う。必要に応じて映像資料も活用する。
　授業で扱う内容については、テキストの該当箇所を指示するほか、事前に授業のレジュメ(穴埋めあり)等の配付資料をBlackboardに掲載する予定である。事前学習を行うとともに、毎回授業の初めに、前回の復習を兼ねた重要事項の確認をしていくことで、自らの知識、技術の定着を図っていく。
授業計画
1 ガイダンス、情報資源の組織化とはなにか
【準備】Blackboardに第1回目レジュメを掲載予定。『情報資源組織論』のテキスト(以下『組織論』）1－5頁を読み、『図書館資料の目録と分類』(以下『目録』）を用意してでおくこと。授業の事後学習では、第1回目の授業の復習をすること。
2 書誌コントロール
【準備】『組織論』167－179頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第2回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第2回目の授業の復習をすること。
3 情報資源組織化の方法：なにを・どのように組織化するのか
【準備】『組織論』6－15頁読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第3回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第3回目の授業の復習をすること。
4 目録法の基礎(1)：目録法の意義、目録法の基本的な考え方、他
【準備】『組織論』16－29頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第4回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第4回目の授業の復習をすること。
5 目録法の基礎(2)：目録法と目録規則
【準備】『組織論』29－41頁まで読み、『目録』の用語解説、総則(7－15頁）、記述・標目の欄、を参照し、Blackboardに掲載した第5回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第5回目の授業の復習をすること。
6 目録法の歴史的展開
【準備】『組織論』41－45頁まで読み、『目録』の用語解説、第1部記述の欄を参照し、Blackboardに掲載した第6回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第6回目の授業の復習をすること。
7 日本目録規則(NCR)：記述の諸相
【準備】『組織論』45－51頁まで読み、『目録』の用語解説、記述・標目の欄を参照し、Blackboardに掲載した第7回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第7回目の授業の復習をすること。
8 目録法の新しい動向
【準備】『組織論』51－62頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第8回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第8回目の授業の復習をすること。
9 オンライン閲覧目録（OPAC）と機械可読目録
【準備】『組織論』63－74頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第9回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第9回目の授業の復習をすること。
10 MARCと集中目録作業（NDL）
【準備】『組織論』63－74頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第10回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第10回目の授業の復習をすること。
11 分担目録作業と書誌ユーティリティ（NACSIS CAT/ILL)
【準備】『組織論』74－76頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第11回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第11回目の授業の復習をすること。
12 電子資料の記述とメタデータ、目録データとメタデータの高度利用
【準備】『組織論』77－89頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第12回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第12回目の授業の復習をすること。
13 インターネット上の情報資源のメタデータ
【準備】『組織論』89－95頁まで読み、『目録』の用語解説を参照し、Blackboardに掲載した第13回目レジュメの穴埋めをしておくこと。授業の事後学習では、第13回目の授業の復習をすること。
14 総復習（これまでの復習：試験と解説を行い授業の理解を深める）
【準備】全授業のレジュメの見直しをすること。
15 まとめ（これまでの復習：理解度の確認と解説を行う）
【準備】全授業のレジュメの見直しをしておくこと。授業の事後学習では、全ての授業の総復習をすること。
その他
教科書 田窪直規編集 『情報資源組織論 （現代図書館情報学シリーズ, 9）』 樹村房 2016年 第改訂版
参考書 日本図書館協会目録委員会編 『日本目録規則　2018年版』 日本図書館協会 2018年
日本図書館協会目録委員会編 『「日本目録規則（NCR）2018年版」（仮称）全体条文案概要』 日本図書館協会 2017年
エナジクス 『インターネットはいかに知の秩序を変えるか：デジタルの無秩序がもつ力 （デビッド・ワインバーガー著, 柏野零訳）』 2008
谷口祥一著 『メタデータの「現在」：情報組織化の新たな展開 （ネットワーク時代の図書館情報学）』 勉誠出版 2010年
上田修一、蟹瀬智弘著 『RDA入門 （JLA図書館実践シリーズ 23）』 日本図書館協会 2014年
入手可能であれば、日本図書館研究会編集、『図書館資料の目録と分類』、増訂5版、日本図書館研究会、2015を教科書と併用されたい。
このほかは、授業中に指示する。
成績評価の方法及び基準 授業内テスト(80%)、授業参画度(20%)
授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で授業参画度を評価します。
オフィスアワー 授業終了時。
備考 「情報資源組織論1」を受講したのち、「情報資源組織論2」を受講することが望ましい。なお、次の段階の「情報資源組織演習」は、「情報資源組織論1」および「情報資源組織論2」の単位取得者を対象とするので、履修計画を立てる際は注意すること。

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