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教育学演習２
| 科目名 | 教育学演習２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 間篠剛留 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 教育学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業概要 | 説得力あるレポートを作成する |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | この授業では、「教育学基礎論１・２」で学んだことを使いこなしながら、具体的な課題を調べ、考察し、考えるためのさまざまなスキルを身につけ、教育学についての理解を深めていく。次の項目について十分習得することが期待される。 また、アクティブラーニング研修会の講師を務めた経験から、アクティブラーニングの具体的方法も授業内で解説する。 ディスカッションの仕方／統計データを批判的に読む読み方／メディア報道を批判的に読む／インターネット情報の引用ルール／インターネットでの本の買い方／文科省や教委のHPの活用法／英文HPの検索と閲覧／「国立国会図書館サーチ」（NDL Search）の活用法／CiNii及びJ-STAGEの利用／図書館間相互貸借（ILL）での文献入手／パラグラフ・ライティングの仕方など。 この科目は文理学部（学士（教育学））のディプロマポリシーDP1,DP2,DP3,DP4及びカリキュラムポリシーCP1,CP4,CP7に対応しています。 |
| 授業の方法 | 科目の前半では、良いレポートの条件について実践的に学んでいく。また、それと並行して各自の関心に沿った文献のレビューを行い、授業で発表を行う。 科目の後半ではレポートの中間発表と草稿の相互検討を行う。 同じ授業を受講している仲間の成果に対して積極的に、批判的に、建設的にコメントすることが求められる。 |
| 履修条件 | 同一教員の「教育学演習１」(前期)、「教育学演習２」(後期)をあわせて履修すること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス―「研究とは何か」を考える、読書レポートプレゼン（１） 【事前学習】読書レポートプレゼンの準備、研究プレゼンの準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 2 |
読書レポートプレゼン（２） 【事前学習】読書レポートプレゼンの準備、研究プレゼンの準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 3 |
読書レポートプレゼン（３） 【事前学習】読書レポートプレゼンの準備、研究プレゼンの準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 4 |
読書レポートプレゼン（４） 【事前学習】読書レポートプレゼンの準備、研究プレゼンの準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 5 |
読書レポートプレゼン（５） 【事前学習】読書レポートプレゼンの準備、研究プレゼンの準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 6 |
研究の方法解説（１）トピックから問い、問題へ 【事前学習】該当文献の通読 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 7 |
研究の方法解説（２）論文・レポートの構造 【事前学習】該当文献の通読 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 8 |
研究の方法解説（３）主張、理由と根拠、読者への応答、議論の土台 【事前学習】該当文献の通読、発表の準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 9 |
研究発表とそれに基づく相互討論（１） 【事前学習】発表準備、発表者の指示した準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 10 |
研究発表とそれに基づく相互討論（２） 【事前学習】発表準備、発表者の指示した準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 11 |
研究発表とそれに基づく相互討論（３） 【事前学習】発表準備、発表者の指示した準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 12 |
研究発表とそれに基づく相互討論（４） 【事前学習】発表準備、発表者の指示した準備 【事後学習】事後レポートの作成 |
| 13 |
個人レポート中間提出・レポート草稿の相互検討 【事前学習】レポートの作成 【事後学習】レポートの修正 |
| 14 |
研究の手法解説（４）反論に備えること 【事前学習】課題文献の通読 【事後学習】レポートの修正 |
| 15 |
個人レポート最終提出、レポート集の作成準備 【事前学習】レポートの修正 【事後学習】レポート集の作成 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 使用しない |
| 参考書 | 慶應義塾大学日吉キャンパス学習相談員 『学生による学生のためのダメレポート脱出法』 慶應義塾大学出版会 2014年 戸田山和久 『新版 論文の教室 （NHKブックス）』 日本放送出版協会 2012年 Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams, The Craft of Research, The University of Chicago Press, 2016, 4 edition ウェイン・C・ブース [ほか] 『リサーチの技法』 ソシム 2018年 その他授業中に指示する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業参画度(20%)、文献レビュー(30%) |
| オフィスアワー | 水曜日4時限 間篠研究室 |
| 備考 | ①初回授業には必ず出席すること ②演習科目であるため、基本的に全回出席し、積極的に参加すること |