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| 科目名 | 卒業論文 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 川端浩平 | ||||
| 単位数 | 8 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 社会学科 | ||||
| 学期 | 通年 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業概要 | 「日常生活」と「社会問題」を大きな枠組みとして、各自の問題関心を質的調査によって明らかにし、卒業論文としてまとめあげる。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | エスノグラフィーを書くことができる。他者を描くことに配慮できる。当事者の視点から現代社会を批判的に捉えることができる。 この科目は文理学部(学士(社会学))のディプロマポリシーDP3及びカリキュラムポリシーCP5に対応しています。 |
| 授業の方法 | 少人数ゼミ 本授業の事前・事後学習は,各3時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | 1ガイダンス(授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する) |
| 2 | 2各自の報告:問いと先行研究(商店街をもとにした地域づくり) |
| 3 | 3各自の報告:問いと先行研究(エシカルファッションの可能性) |
| 4 | 4各自の報告:問いと先行研究(占いの信仰) |
| 5 | 5各自の報告:問いと先行研究(「歴女」の構築) |
| 6 | 6各自の報告:問いと先行研究(野宿者とハウジングファースト) |
| 7 | 7各自の報告:問いと先行研究(野宿者の生き抜き戦略) |
| 8 | 8各自の報告:問いと先行研究(母子家庭の困難) |
| 9 | 9各自の報告:問いと先行研究(非正規雇用の困難) |
| 10 | 10各自の報告:問いと先行研究(Youtuberの世界) |
| 11 | 11各自の報告:問いと先行研究(外国人労働者と教育) |
| 12 | 12各自の報告:問いと先行研究(災害ボランティア) |
| 13 | 13各自の報告:問いと先行研究(広告とコピーラーター) |
| 14 | 14各自の報告:問いと先行研究(放課後教室と学童) |
| 15 | 15各自の報告:問いと先行研究(ブラックバイト) |
| 16 | 16聞き取り、参与観察の記録などの進行の確認 |
| 17 | 17各自の報告:データとストーリー(商店街をもとにした地域づくり) |
| 18 | 18各自の報告:データとストーリー(エシカルファッションの可能性) |
| 19 | 19各自の報告:データとストーリー(占いの信仰) |
| 20 | 20各自の報告:データとストーリー(「歴女」の構築) |
| 21 | 21各自の報告:データとストーリー(野宿者とハウジングファースト) |
| 22 | 22各自の報告:データとストーリー(野宿者の生き抜き戦略) |
| 23 | 23各自の報告:データとストーリー(母子家庭の困難) |
| 24 | 24各自の報告:データとストーリー(非正規雇用の困難) |
| 25 | 25各自の報告:データとストーリー(Youtuberの世界) |
| 26 | 26各自の報告:データとストーリー(外国人労働者と教育) |
| 27 | 27各自の報告:データとストーリー(災害ボランティア) |
| 28 | 28各自の報告:データとストーリー(広告とコピーラーター) |
| 29 | 29各自の報告:データとストーリー(放課後教室と学童) |
| 30 | 30各自の報告:データとストーリー(ブラックバイト) |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 特になし |
| 参考書 | 特になし |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業参画度(50%) 授業参画度は、毎回のリアクションペーパー等で評価します。 |
| オフィスアワー | 金の昼休み |