卒業論文研究ゼミ２

科目名	卒業論文研究ゼミ２
教員名	保坂道雄
単位数	1	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	英文学科
学期	後期	履修区分	必修

授業概要	英語学分野の卒業論文執筆の準備を行う。
授業のねらい・到達目標	論文執筆能力を養うことを目的に指導を行う。この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP2,DP4,DP5,DP6及びカリキュラムポリシーCP7,CP9に対応しています。
授業の方法	授業の方法は、各人があたられたテーマを、図書館等を利用し調査し、その結果を授業内で発表する。また、それぞれの発表について議論を行い、発表者はその内容について、レポートにまとめ、提出する。なお、電子メールやBlackboard等のメディアを補助的に利用し、教室外での学習を促進する。本授業の事前・事後学習は、合わせて１時間の学習を目安とする。

授業計画
1	英語の通時的研究法を学ぶ：英語の歴史と英国の歴史 [事前学習] 卒論ゼミ１にて紹介した基本文献を事前に読んでおくこと [事後学習] 授業中に作成したノートを整理し、英語の歴史と英国の歴史について十分理解すること
2	英語の通時的研究の実例観察（１）：『歴史から読み解く英語の謎』（教育出版）を題材に，英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
3	英語の通時的研究の実例観察（２）：『歴史から読み解く英語の謎』（教育出版）を題材に，英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
4	英語の通時的研究の実例観察（３）：『歴史から読み解く英語の謎』（教育出版）を題材に，英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
5	英語の通時的研究の実例観察（４）：『歴史から読み解く英語の謎』（教育出版）を題材に，英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
6	英語の通時的研究の実践（１）：近代英語期の聖書を題材に、英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
7	英語の通時的研究の実践（２）：近代英語期の聖書を題材に、英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
8	英語の通時的研究の実践（３）：近代英語期の聖書を題材に、英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
9	英語の通時的研究の実践（４）：近代英語期の聖書を題材に、英語の通時的研究について発表を行う。 [事前学習] 各自の発表分担箇所を詳細に予習すること [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
10	卒業論文のテーマに関する集中指導（１）：各自の卒論テーマについて議論を行う。 [事前学習] 各自の卒論テーマについて発表の準備を行うこと [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
11	卒業論文のテーマに関する集中指導（２）：各自の卒論テーマについて議論を行う。 [事前学習] 各自の卒論テーマについて発表の準備を行うこと [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
12	卒業論文のテーマに関する集中指導（３）：各自の卒論テーマについて議論を行う。 [事前学習] 各自の卒論テーマについて発表の準備を行うこと [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
13	卒業論文のテーマに関する集中指導（４）：各自の卒論テーマについて議論を行う。 [事前学習] 各自の卒論テーマについて発表の準備を行うこと [事後学習] 授業中に指摘のあった点を再考すること
14	研究発表（１）：各自のテーマについて発表を行う。 [事前学習] 発表のためのハンドアウトを作成すること [事後学習] 発表時に指摘のあった点を再考すること
15	研究発表（２）：各自のテーマについて発表を行う。 [事前学習] 発表のためのハンドアウトを作成すること [事後学習] 発表時に指摘のあった点を再考すること

その他
教科書	授業中に指示する。
参考書	授業中に適宜指示する。
成績評価の方法及び基準	レポート(50%)、授業参画度(50%) 授業参画度は、学期中に数回行う発表を中心に評価を行う。
オフィスアワー	授業終了時にアポイントメントを取ること