検索したい科目/教員名/キーワードを入力し「検索開始」ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に1文字スペースを入れずに、検索してください。
科目名 | 中国語12 | ||||
---|---|---|---|---|---|
教員名 | 長田徳子 | ||||
単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 中国語中国文化学科、外国語科目 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業概要 | 中国は1978年の改革開放以降、著しい変化を成し遂げた。このテキストは現在の中国における「衣・食・住・游」の現状を紹介し、時代の流れとともに生まれた新しい語彙や表現を勉強する。 司法通訳の経験を持つ教員が、そのキャリアを活かして、実践的な中国語の授業を行う。 |
---|---|
授業のねらい・到達目標 | このテキストの勉強を通じて、より一層今の中国人の考え方や生活習慣・文化を理解できるようになり、それに新しい語彙や表現を身につける。 四字熟語も多く使われているので、覚えておくと役に立つ。読解力や翻訳力を高める。 この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP2,DP4,DP5及びカリキュラムポリシーCP5,CP8に対応しています。 |
授業の方法 | 事前に本文を予習すること。授業は朗読、翻訳、練習問題をこなすという形式で授業を進めていく。 本授業の事前・事後学習は,合わせて1時間の学習を目安とします。 |
履修条件 | 中国語1~8のうち6単位以上、修得していること。 履修希望者が20名を越えた場合は抽選等で受講者を決定するので、初回の授業には必ず出席すること。抽選等にもれた者は25名に達していない他のクラスを受講すること。 |
授業計画 | |
---|---|
1 |
ガイダンス(授業のねらいや到達目標及び授業方法について説明する) 【事前学習】シラバスの確認 【事後学習】テキストの確認 |
2 |
第7課 本文訳 说不清楚的爱ー现代婚姻观 1.‟稍有~便(就)⋯” 2.‟谁~谁⋯” 3.‟不~(就)不⋯” 4.‟其实~” 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
3 |
第7課 本文 说不清楚的爱ー现代婚姻观 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
4 |
第8課 本文訳 中国人来了!ー海外旅游 1.‟首先~,其次⋯” 2.‟被认为~” 3.‟预计~将⋯” 4.‟在~” 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
5 |
第8課 本文 中国人来了!ー海外旅游 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
6 |
第9課 本文訳 全民玩儿手机ー微信 1.‟通过~” 2.‟根据~” 3.‟第一时间~” 4.‟与~相比⋯” 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
7 |
第9課 本文 全民玩儿手机ー微信 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
8 |
第10課 本文訳 牛仔服与唐装ー服装的变革 1.”以~为主” 2.‟更加~” 3.‟不论~(都)⋯” 4.‟~以来” 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
9 |
第10課 本文 牛仔服与唐装ー服装的变革 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
10 |
第11課 本文訳 一江春水向西流ー移民 1.‟犹如~” 2.”据~” 3.‟尽量~” 4.‟先~随后⋯” 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
11 |
第11課 本文 一江春水向西流ー移民 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
12 |
第12課 本文訳 年味儿去哪儿了?ー春节 1.‟往往~” 2.‟否则~” 3.”所谓~不过是⋯” 4.‟把~⋯成⋯” 5.練習問題 【事前学習】本文の予習 【事後学習】文法の復習 |
13 |
第12課 本文訳 年味儿去哪儿了?ー春节 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】本文の復習 |
14 |
前期学習した内容のまとめ 【事前学習】練習問題の予習 【事後学習】練習問題の復習 |
15 |
まとめ(これまでの復習・解説を行う) 【事前学習】問題点の確認 【事後学習】問題点の復習 |
その他 | |
---|---|
教科書 | 山下輝彦・路元 著 『知ってる?今の中国ー衣食住游』 朝日出版社 2018年 |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%) 授業内テストは、中間試験、期末試験等を合わせて評価する。 授業参画度には宿題の提出や小テストを含む。 |
オフィスアワー | 授業後、当該教室にて。 |