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科目名 | 中国語ライティング4 | ||||
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教員名 | 西川優子 | ||||
単位数 | 1 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 中国語中国文化学科 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 |
授業概要 | 2年間中国語を学んだ皆さんは,本当の意味での初級段階を終えたと言えます。中国語の全体像も解りかけてきた今,重要な文法事項を重点的に学び,理解を深めて,使えるものしていきましょう。更なるレベルアップを目指して,中国語の心臓部と言える四大補語に挑戦してみよう! 前期:①様態補語文と程度補語文 ②結果補語文 後期:③方向補語文 ④可能補語文 |
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授業のねらい・到達目標 | 中国語を話せるようになりたい。これは全ての学生の願いであり,またこの授業の到達目標である。 では,どうすれば話せるようになるのだろうか?その答えは,「書く」「読む」ことである。 「読む」ことによって,中国語の理解が深まり,「書く」ことによって,自分の身につけることができる。理解の深まりと身につけることの面白さから,中国語への興味と自分に対する自信が生まれてくる。興味と自信を持って「書く」「読む」を続けていくなかで,「話す」ことが楽にできるようになっていくのが,実感できることだろう。 この科目は文理学部(学士(文学))のディプロマポリシーDP5,DP6及びカリキュラムポリシーCP5,CP8,CP9に対応しています。 |
授業の方法 | 毎回,文法説明のあと,例文約20~30題を日本語に訳していく。受講生は必ず全員当てることとする。日本語訳のあと,教師が同文を中国語で聴かせ,口頭日訳の訓練を行う。さらに時間が許せば,同文の日本語を聴かせ,口頭中訳の訓練も行う。授業の最後には,ポイントをまとめて次回への予習へとつなげていく。 本授業の事前・事後学習は,合わせて1時間の学習を目安とします。 |
授業計画 | |
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1 |
③方向補語とはなにか? なにを表現するときに必要なのか? 【事前学習】シラバスを事前に確認すること 【事後学習】方向補語について自分の理解度を確認 |
2 |
方向補語「来,去」の基本義と派生義 【事前学習】第2回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
3 |
方向補語「上,上来,上去」の基本義と派生義 【事前学習】第3回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
4 |
方向補語「下,下来,下去」の基本義と派生義 【事前学習】第4回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
5 |
方向補語「进,进来,进去」「出,出来,出去」の基本義と派生義 【事前学習】第5回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
6 |
方向補語「回,回来,回去」「过,过来,过去」「起,起来」の基本義と派生義 【事前学習】第6回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
7 |
まとめの問題③ 【事前学習】まとめの問題(方向補語を使った作文練習)を自宅で予習 【事後学習】例文を書き写す |
8 |
④可能補語とは何か? なにを表現するときに必要なのか? 【事前学習】可能補語を使って文を2,3作ってみる 【事後学習】可能補語について自分の理解度を確認する |
9 |
結果補語から生まれる可能補語(基本義) 【事前学習】第9回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
10 |
結果補語から生まれる可能補語(派生義) 【事前学習】第10回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
11 |
方向補語から生まれる可能補語(基本義) 【事前学習】第11回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
12 |
可能補語「了」の使い方 【事前学習】第12回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
13 |
「V得/不得」の使い方 【事前学習】第13回の授業に備えて,辞書を引いての予習 【事後学習】例文を書き写す |
14 |
まとめの問題④ 【事前学習】まとめの問題(可能補語を使った作文練習)を予習 【事後学習】例文を書き写す |
15 |
試験と解説 【事前学習】まとめの問題③④を復習すること 【事後学習】学習した内容を整理する |
その他 | |
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教科書 | 授業時にプリント教材を配布 |
参考書 | 使用しない |
成績評価の方法及び基準 | 試験(80%)、授業参画度(20%) 授業参画度には、日本語訳の成績等を含む。 |
オフィスアワー | 火曜日昼休み12時半から12時45分までの15分間,講師室にて対応 |