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基礎演習１
| 科目名 | 基礎演習１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 阿部好臣 | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 2 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業概要 | 具体的な作品(伊勢物語)にそくして、卒業論文に向けてのスキルの養成、その基礎に関して、講じ、選択した部分について調査・報告の実践を行う。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 論文の基本となる、作品を〈読む〉ことの方法と技術について学ぶ 作品の解読のためのツールを知り、具体的にそれを使い、レポートの作成が出来るようになる この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | 前半はそれぞれの必要事項についての講義、後半は個々人が具体的に選択した章段の調査とその報告を行い、レポートの指導も行う。 本授業の事前・事後学習は，各２時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス 卒業論文までの道程 【事前学習】何を学ぶのかを再確認しておく 【事後学習】自分のやりたいことをしっかり考える |
| 2 |
『伊勢物語』とその時代 【事前学習】平安時代の文学について復習しておく 【事後学習】知らなかったことを補っておく |
| 3 |
『伊勢物語』概略 【事前学習】配布資料を熟読し、分からないところを明らかにしておく 【事後学習】分からなかったことが、理解されたか確認する。 |
| 4 |
諸本・変体仮名について 【事前学習】諸本についてがイラクを捉え、変体仮名の基礎を、サブテキスト『字典かな』だ概観しておく 【事後学習】実際に材料に即して読んでみる。 |
| 5 |
変体かなを読む・サブテキストの読解 【事前学習】サブテキストの具体例を見て置く 【事後学習】課題学習・枕草子を字母に変換する。 |
| 6 |
綱本・索引・注釈書を知る。 【事前学習】図書館などで、関連書籍を見て置く。 【事後学習】注釈書の実際を知る。自己の報告テーマを考える。 |
| 7 |
先行研究について知る・任意の先行論文の購読 【事前学習】論文目録などの存在を自分なりに調べてみる 【事後学習】国文学研究資料館の検索を実行してみる。 |
| 8 |
各自の報告１ 【事前学習】報告資料の作成 【事後学習】報告後の反省、補強でレポートについても進める |
| 9 |
各自の報告２ 【事前学習】報告資料の作成 【事後学習】報告後の反省、補強でレポートについても進める |
| 10 |
各自の報告３ 【事前学習】報告資料の作成 【事後学習】報告後の反省、補強でレポートについても進める |
| 11 |
各自の報告４ 【事前学習】報告資料の作成 【事後学習】報告後の反省、補強でレポートについても進める |
| 12 |
各自の報告５ 【事前学習】報告資料の作成 【事後学習】報告後の反省、補強でレポートについても進める |
| 13 |
レポートの作成 【事前学習］レポートのタイトルを決定し、材料の収取を行う 【事後学習】レポートの骨格を決定し、具体的に書く |
| 14 |
レポートの添削指導 【事前学習】レポートを完成させておく 【事後学習】チェック項目の修正・補強 |
| 15 |
レポート提出・まとめ 【事前学習】完成レポートの提出 【事後学習】今後の自分の研究すべき対象についてしっかり考える |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 小林茂美 『伊勢物語 （影印校注古典叢書）』 新典社 2012年 笠間影印叢刊刊行会 『字典かな 出典明記』 笠間書院 １９７２年 |
| 参考書 | 授業時に適宜指示する |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(60%)、授業参画度(10%)、報告(30%) 授業参画度は，毎回のディスカッション、発表等で授業参画度を評価します。 |
| オフィスアワー | 授業実施日の夕刻、個人研究室にて(要、事前予約） |