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文化財ゼミナール２
| 科目名 | 文化財ゼミナール２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 平野卓治 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 史学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業概要 | 文化財の各分野（絵画・彫刻・美術工芸品・建造物・歴史資料・考古資料など）に関して、その資料としての特徴や保護・活用、歴史的経緯などを検討・分析するための基本的な方法を、受講生が選定する具体的なテーマに則して実践的に学んでいく。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 様々な分野の文化財に関する基礎的な知識を獲得すると同時に、卒業論文作成へ向けての基盤形成ができるようになる。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。 |
| 授業の方法 | 文化財に関係するテーマについての講義も行うが、主として、受講生が選定したテーマに関して、各自が先行研究・関係資料をふまえて報告を行い、それおをめぐる質疑応答を行う演習形式をとる。3年生は4年生の報告からテーマへのアプローチ方法を学び、4年生は3年生の発表内容をフォローするような形をとる。 本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とします。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（３年生）３－９・３－10 |
| 2 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（３年生）３－11・３－12 |
| 3 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）１・２ |
| 4 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）３・４ |
| 5 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）５・６ |
| 6 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）７・８ |
| 7 |
文化財研究へのアプローチ：建造物を事例として 【事前学習】事前に配布する資料を読んでおく。 【事後学習】自らの選定テーマに関する先行研究、資料を収集する。 |
| 8 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）９・10 |
| 9 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）11・12 |
| 10 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）13・14 |
| 11 |
受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して具体的に行う。 ：学生（4年生）15 |
| 12 |
受講生の報告と質疑応答―卒論テーマへ向けての概要報告。 ：学生（３年生）３－１・３－２・３－３ |
| 13 |
受講生の報告と質疑応答―卒論テーマへ向けての概要報告。 ：学生（３年生）３－４・３－５・３－６ |
| 14 |
受講生の報告と質疑応答―卒論テーマへ向けての概要報告。 ：学生（３年生）３－７・３－８・３－９ |
| 15 |
受講生の報告と質疑応答―卒論テーマへ向けての概要報告。 ：学生（３年生）３－10・３－11・３－12 卒業論文作成へ向けての取り組み方について |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 授業時に随時指示する。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(20%)、授業参画度(70%)、課題論文に関する小レポート(10%) 授業参画度は、各自１回の発表、毎回のディスカッションへの参画度等で授業参画度を評価します。課題論文に関する小レポートは１回、レポートは各自のテーマに関するものを1回課します。 |
| オフィスアワー | 最初の授業時に指定する。 |