比較教育学研究2

科目名	比較教育学研究2
教員名	間篠　剛留
単位数	2	課程	前期課程	開講区分	文理学部
科目群	教育学専攻
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	大学の理念の国際比較
授業のねらい・到達目標	本科目では、「現代における大学の在り方」を共通テーマとしながら、読むべき文献のリストを履修者が協力して作成し、それらの文献を講読し、議論を行っていく。これによって、（１）大学の在り方に関する議論の概況を理解すること、および（２）そこから自らの関心にそって検討を深める作法を身につけること、をねらいとする。また、大学の在り方は学問の在り方とも大きくかかわるものであるため、研究者としての受講者の生活環境を考える機会をつくることも、二次的なねらいである。
授業の方法	テーマについてプロジェクト的に検討を行う。「現代における大学の在り方」を共通テーマとしながら、読むべき文献のリストを履修者が協力して作成し、それらの文献を講読し、議論を行っていく。検討対象とする文献の言語は、基本的には日本語または英語とする。文献講読の際には担当者を割り振り、担当学生の報告をもとに、全体でのディスカッションを行う。
履修条件	特になし
事前学修・事後学修，授業計画コメント	第２回の授業では、以下の条件を満たす発表を満たす発表を行うため、レジュメを用意すること。　１．自分の関心から特に重要なだと考える文献10件のリストを提示する（出典表記を明確に行うこと）　２．１を用いて自分の研究関心を紹介する（大学に関する問題といっても多岐にわたるので、どこに焦点を絞りたいかを示す）第３回の授業で、全体で読み進める文献を決定し、第４回以降の授業で文献講読を進めていく。

授業計画
1	現代における大学の課題（履修者の関心と関連させて議論を行う）
2	文献リストの検討
3	文献リストの検討、担当の割り振り
4	文献講読（１）
5	文献講読（２）
6	文献講読（３）
7	文献講読（４）
8	文献講読（５）
9	文献講読（６）
10	文献講読（７）
11	文献講読（８）
12	文献講読（９）
13	文献講読（１０）
14	文献講読（１１）
15	総括討論（大学の在り方について考える）

その他
参考書	『シリーズ大学（広田照幸ほか）』岩波書店 2013年その他、各学会誌
成績評価の方法及び基準	文献リスト(10%)、授業参加度(90%) 授業参加度は、授業における課題発表、討論等によって総合的に判断する。
オフィスアワー	火曜日4時限目（本館5階502研究室）