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教育方法学特論1
| 科目名 | 教育方法学特論1 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 小笠原 喜康 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 科学論の系統 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 科学論をギリシャから現代にいたるまでを追って、その立場の違いを理解する。 |
| 授業の方法 | 参考文献の解読 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 自分に関心のある科学の問題を考えておくこと。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | ガイダンス：この授業の狙い |
| 2 | 科学誌１：ギリシャ科学と哲学 |
| 3 | 科学誌２：スコラと中世 |
| 4 | 科学誌３：第１次科学革命 |
| 5 | 科学誌４：博物学の勃興 |
| 6 | 科学誌５：化学の発展 |
| 7 | 科学誌６：物理学帝国論 |
| 8 | 科学誌７：戦争と科学 |
| 9 | 科学誌８：公害の問題 |
| 10 | 科学誌９：トランスサイエンス問題 |
| 11 | 科学誌10：STS教育の課題 |
| 12 | 人工知能の歴史１：AIとしての金槌 |
| 13 | 人工知能の歴史２：AIとしての教科書 |
| 14 | 人工知能の歴史３：フレーム問題に悩む |
| 15 | エピローグ：科学と人間 |
| その他 | |
|---|---|
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、割り当て課題レポート(50%) |
| オフィスアワー | メールにて予約をして面接する。hxo＊mel2015.com ＊を@に変えて送信。 |