総合研究６

授業テーマ	国語辞書の総合的研究
授業のねらい・到達目標	国語辞書について、歴史、現代、電子化といった観点から研究し、国語辞書に反映された日本語の実態を捉える。国語辞書の背景を把握することによって、日本語学的研究をさらに深めることができるようになる。
授業の方法	夏季の集中講義。各専門の３人の講師によって行う。１日目は国語辞書の歴史的観点について湯浅茂雄氏、２日目は現代国語辞書の観点について塩田雄大氏、３日目は辞書の電子化の観点について荻野孝野氏に御講義いただく。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修：国語辞書の概略や、歴史的、現代的、電子的諸課題について一般的な知識の確認しておくこと。事後学修：授業時に提示された課題を通して、発展的に類例を探求し、自身の日本語研究への応用を心がけること。

授業計画
1	国語辞書の歴史的研究１―国語資料としての辞書の資料性と『言海』―
2	国語辞書の歴史的研究２―『言海』はどのような辞書か、その体裁―
3	国語辞書の歴史的研究３―近世辞書と『言海』及び『言海』の「普通語」―
4	国語辞書の歴史的研究４―『言海』に続く明治大正期の国語辞典―
5	国語辞書の歴史的研究のまとめ
6	現代国語辞書の研究１―現代のさまざまな国語辞典―
7	現代国語辞書の研究２―新規追加語の選定―
8	現代国語辞書の研究３―語釈をめぐって―
9	現代国語辞書の研究４―発音アクセント辞典―
10	現代国語辞書の研究のまとめ
11	国語辞書電子化の研究１―言語処理用電子化辞書の特徴について―
12	国語辞書電子化の研究２―電子化辞書開発事例の紹介―
13	国語辞書電子化の研究３―電子化辞書の構造について―
14	国語辞書電子化の研究４―拡張。単語辞書を越えたシソーラスや結合価や概念間の記述分野―
15	国語辞書電子化の研究のまとめ

その他
教科書	１日目はプリント配布。２日目はプリント配布とともに、国語辞典を１冊持参すること。なるべくいろいろな種類の辞典を引き比べたいので、「冊子体」のものが望ましいが、なければ「スマホの国語辞典アプリ（ただしネット辞書ではない）」あるいは「電子辞書」でもかまわない。３⽇目は授業内容は基本的にパソコン上で表示。パソコン教室を使⽤する予定である。
参考書	飯間浩明『辞書を編む（光文社新書）』光文社 2013年上記参考書は２日目のものである。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(100%)
オフィスアワー	開講前の質問は鈴木功眞へ問い合わせること。開講中は授業前後に教室・講師室にてオフィスアワーを設ける。授業を御担当の講師のメールアドレスは授業時に知らせる。