基礎演習１

科目名	基礎演習１
教員名	久保木秀夫
単位数	1	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	国文学科
学期	前期	履修区分	必修

授業テーマ	くずし字を読む、『古今集』古写本の本文を比較する・解釈する
授業のねらい・到達目標	日本古典文学を代表する『古今集』の本文としては、13世紀前半に藤原定家が整えた、いわゆる“定家本”が、今日に至るまで流布し続けている。現代の活字テキストや注釈書類もほぼすべて、この定家本をもとにしている。しかし定家以前の『古今集』の古写本を調べると、同じ作品でありながら、定家本とは大きく異なった本文（異文）を多数見つけることができる。伝本によって本文が違う、というのが、中古中世文学の大きな特徴のひとつと言える。この授業の前半では、『古今集』主要古写本の図版などに基づきながら、くずし字を解読する練習をしていく。と同時に、『古今集』にまつわる諸問題について、グループを組み調査、報告してもらう。後半では、『古今集』の古写本が持つ異文について、現代の活字テキストや注釈書などを参考にしながら、受講生自身の力で解釈し、個別に発表し、議論していく。そうした過程で、調査の仕方、発表の仕方、レポートの書き方などを身に付けていく。合わせて、くずし字を読む練習も適宜行っていく。
授業の方法	（前半） (1)くずし字解読の基礎を学んだ上で、くずし字で書写された『古今集』主要古写本を、図版に基づきながら読み進めていく。同時に古語辞典等を引きながら、その本文の意味を考えてみる。 (2)並行して、『古今集』の内容・成立と時代背景・撰者・（古今集を含む）勅撰和歌集、などについて、グループを組み、担当と順番を決め、調査・報告してもらう。（後半） (3)教員側であらかじめ選定しておいた『古今集』の歌について、１人１首の担当と順番を決め、担当時までに口頭発表の準備をしておく。 (4)発表のための調査方法、発表方法などについては、早い段階で、教員側で具体例を示す。 (5)9回目から、1時限に2人ほどのペースで口頭発表、質疑応答を行っていき、古典文学研究についての知識と技術を実践的に学び、かつ深めていく。 (6)なお学期末に、担当分についてのまとめを中心とする最終レポートを課す。
履修条件	人数調整を行うため、受講希望者はガイダンス時に希望調査用紙を受け取り、必要事項を記入の上、４月７日（土）１２時００分までに国文学科前のレポートボックスに提出すること。受講許可は、４月９日（月）８時５０分頃、国文学科掲示板に示す。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	・初回に参考文献を紹介するので、それぞれを事前に（習慣的に）読み進めておくこと。・各回に発表される『古今集』の各歌について、担当者以外の受講生も、『古今集』諸注釈を確認し、予備知識を仕入れておくこと。・発表時の質疑応答を踏まえ、担当者は追加調査し適宜補足発表を行うこと。担当者以外の受講生は、各回の発表と、質疑応答で浮かびかがってきた問題点等につき、ワークシート等を用いつつ、的確に文章化する練習を行うこと。

授業計画
1	授業内容の確認、参考文献の紹介、グループ分け、担当・スケジュールの決定など
2	調査方法の基礎くずし字解読の基礎
3	発表方法の基礎くずし字を読む１：定家筆本など①
4	主要データベースの紹介／ワークシートについて・学期末レポートについてくずし字を読む２：定家筆本など②
5	グループ発表１：『古今集』の内容についてくずし字を読む３：元永本など①
6	グループ発表２：『古今集』の成立・時代背景についてくずし字を読む４：元永本など②
7	グループ発表３：『古今集』の撰者についてくずし字を読む５：高野切など①
8	グループ発表４：勅撰和歌集についてくずし字を読む５：高野切など②
9	個別発表・質疑応答１
10	個別発表・質疑応答２
11	個別発表・質疑応答３
12	個別発表・質疑応答４
13	個別発表・質疑応答５
14	全体討論：『古今集』の本文・異文について
15	まとめ、学期末レポートについて（再確認）

その他
教科書	笠間影印叢刊刊行会『字典かな　出典明記　改訂版』笠間書院 1972年プリントを配布する。webシステムで配付する場合もある。古語辞典（紙媒体・電子媒体いずれでも可）を毎回必ず持参すること。
参考書	授業の中で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準	レポート(40%)、授業参画度(30%)、発表(30%) ・質疑応答の際の発言頻度、ワークシートの充実度なども授業参画度に反映される。
オフィスアワー	開講時に伝える。