中国語科教育法Ⅰ

授業テーマ	外国語科（中国語）教育の意義及び編成の方法について外国語科（中国語）の指導法について
授業のねらい・到達目標	初歩的な文法知識（文法用語を含む）を知ると同時に，異なる立場の文法論・文法用語も理解する。比較的単純な中国語文の構造分析ができるようになる。
授業の方法	2007年に中国語教育学会から発行された『中国語初級段階学習指導ガイドライン』を参考に，初級段階で扱うべき文法項目・学習語彙について考える。その上で，実際の中国語文を対象に，直接構成素分析を行い，構成素間の文法関係を明らかにする。ほぼ毎回授業内で課題を課す。辞書を必ず持って来ること。
履修条件	中国語１～８を修得済みであること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	例文に使用されている語句をあらかじめ辞書で調べておくこと。各回で指定された課題をやっておくこと。参考図書の授業に対応した項目を読んでおくこと。

授業計画
1	ガイダンス『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(1)～字と語
2	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(2)～字と語/単語と連語
3	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(3)～単語と連語/文の成分
4	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(4)～文の成立と種類
5	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(5)～文の種類
6	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(6)～文の成分(構成素)と分析
7	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(7)～文の成分(構成素)と分析
8	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(8)～文の成分(構成素)と分析
9	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(9)～文の成分(構成素)と分析
10	『中国語初級段階学習ガイドライン』文法項目表(10)～文の成分(構成素)と分析
11	『中国語初級段階学習ガイドライン』学習語彙表(1)～語彙の分析
12	『中国語初級段階学習ガイドライン』学習語彙表(2)～語彙の分析
13	理解度の確認とまとめ
14	第２回目から第１２回目までの講義内容について質疑応答を行う
15	フィードバック・試験と解説

その他
教科書	中国語教育学会学力基準プロジェクト委員会編『中国語初級段階学習ガイドライン』中国語教育学会 2007年第1版教科書は市販されていないので，中国語教育学会ウェイブサイトからダウンロードする。その他プリントを配布する。
参考書	輿水優・島田亜実『中国語わかる文法』大修館書店 2009年第1版
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(90%)、授業参画度(10%) 各回での課題の提出のほか、学期末にまとめの試験を行う。
オフィスアワー	授業時間の前後