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平成28年度以降入学者 | 文学・文化批評理論2 | ||||
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平成27年度以前入学者 | 文学批評理論2 | ||||
教員名 | 閑田 朋子 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 2~4 | 開講区分 |
文理学部
(他学部生相互履修可) |
科目群 | 英文学科 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 |
授業テーマ | 批評理論を学ぶ |
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授業のねらい・到達目標 | 批評理論を学ぶことにより、テクストについて単に「感想」を述べるのではなく、理論を道具として用いて「批評」できるようになることを目的とする。 この授業で学んだ批評理論を、卒業論文を作成する際に活用してほしい。 |
授業の方法 | 基本的に講義形式で行うが、3~4回講義を行った次の授業は発表を中心とする。 |
事前学修・事後学修,授業計画コメント | それぞれの授業で扱った批評理論を用いて、自分なりにテクストを分析し、発表の準備をしてください。それによって、各回の事後学修が、発表の事前学修になります。 |
授業計画 | |
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1 | 授業内容・方法・評価基準などについての確認 |
2 | 伝統的批評-「トマトとポテト、どっちが好き?」:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
3 | スクルーティニーとニュー・クリティシズム ― 作家を殺せ、テクストにひざまずけ:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
4 | 発表と復習:発表内容を準備してくること。 |
5 | 読者反応批評-しのびよる殺人鬼の影、そしてパトカーのサイレンの音、影とサイレンの間に起きた悲劇とは?:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
6 | 記号論と構造主義-ネコとタコの違いは、ひげのあるなしか、はたまた「ネ」があるからなのか:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
7 | 脱構築批評-この世から学生が一人もいなくなった時、教員は教員でいられるのか:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
8 | 精神分析批評-言い間違いに本音がちらり:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
9 | 発表と復習:発表内容を準備してくること。 |
10 | マルクス主義批評・文化研究-先生「これは名作なので必ず読むように」/ 生徒「この本いくら?うわー、高い。買いたくない」:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
11 | フェミニズム批評・ジェンダー批評-女の子だって黒いランドセルが欲しい:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
12 | ポストコロニアル批評-ぐるぐる回ってバターになったトラのそばにいた少年は誰だったのか:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
13 | 発表と復習:発表内容を準備してくること。 |
14 | 新歴史主義批評-どこが「新」しいのか:事前に配布したプリントを読んでくること。 |
15 | グル―プ・ディスカッションを通した到達度の確認と振り返り:とくに興味を持った批評理論を用いて、プレゼンテーションをしたうえで、グループ・ディスカッションを行う。事前にそのための資料を作成してくること。 |
その他 | |
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教科書 | David Lodge, The Art of Fiction, 英宝社 プリントを使用する |
参考書 | 廣野由美子 『批評理論入門:『フランケンシュタイン』解剖講義』 中公新書 2005年 Jonathan Culler, Literary Theory: A Very Short Introduction, Oxford University Press, 1997 Terry Eagleton 『文学とは何か:現代批評理論への招待』 岩波書店 1997年 いずれも出版年・版を問わない。 |
成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(50%)、授業参画度(50%) レポートの提出は義務ではありませんが、興味を持った批評理論を用いて、レポートを作成・提出した場合は、授業参画度として評価を組み込みます。 |
オフィスアワー | 授業内に指示 |