発育発達論

授業テーマ	ヒトのからだの加齢変化を知る。
授業のねらい・到達目標	発育発達は、ヒトのからだの加齢変化を知るものである。形態に関するのは発育学、機能に関するのは発達学といえよう。これらは、誕生から乳児期、幼児期、学童期、思春期を経て、からだが完成する時期に関するものである。この時期のからだの加齢変化を主に形態から理解する。
授業の方法	各回のテーマを明らかにし、先ず基礎知識を与え、そのテーマにそった授業を展開する。小論文テストを数回行う。
履修条件	なし。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修：自分の身長、体重、座高の計測値を、通信簿から集め（小学1年生から高校3年生まで）第11回目の授業までにできるだけ揃えておくこと。事後学修：学習内容を見直し、理解不足・疑問点を各自しらべておくこと。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	生物としてのヒトについて
3	ヒトの身体の構造
4	ヒトの身体の形態
5	身体発育の考え方
6	身体計測法について
7	身体の加齢変化の一般経過について
8	発育段階から見た身体の特徴について
9	絶対成長と相対成長について
10	暦年齢と生物学的年齢について
11	絶対成長、相対成長のグラフ作成
12	発育曲線、発育速度曲線の作成
13	発育、成熟、ホルモンの関係について
14	試験と解説
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。

その他
教科書	なし。
参考書	高石昌弘監修　樋口　満、佐竹　隆編『からだの発達と加齢の科学』大修館書店 2012年第1版 Malina RM, Bouchard C, Bar-Or O, Growth, Maturation, and Physical Activity, Human Kinetics, 2004, 2 edition 高石昌弘、樋口　満、小島武次『からだの発達』大修館書店 1998年第改訂版
成績評価の方法及び基準	試験(60%)、授業参画度(40%)
オフィスアワー	3時限目授業終了後、講師控え室にて質問を受ける。